101年 - 101高師大「教育制度與原理」中的教育心理學考古題#106485

科目：教育學程◆教育基本知識 | 年份：101年 | 選擇題數：10 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教育學程◆教育基本知識

選擇題 (10)

1.關於專家教師與生手教師的比較，下列何者正確？ (A)生手教師比專家教師更能善用教學策略 (B)生手教師與專家教師解決問題的效率相同 (C)專家教師較生手教師更能對教學進行反思 (D)專家教師和生手教師在專業素養上沒有差別

2.維高思基(L. Vygotsky)強調下列何者是影響認知發展的重要因素？ (A)社會文化 (B)生理成熟 (C)道德發展 (D)人格特質

3.王老師教數學時要求嚴格，經常斥責學生，導致學生變得不喜歡數學課。這現象可用下列何種原理解釋？ (A)漣漪效應(ripple effect) (B)替代學習(vicarious learning) (C)操作制約(operant conditioning) (D)古典制約(classical conditioning)

4.當小明「靈感一現」想出了百思不解的問題解答方法，這屬於創造思考歷哪一階段？ (A)準備期(preparation) (B)醞釀期(incubation) (C)豁朗期(illumination) (D)驗證期(verification)

5.小華上課時不斷傳紙條，陳老師對他說：「你在上課時傳紙條，會讓同學分心，我也會覺得你不在乎我上課的內容。」陳老師是運用何種技巧？ (A)我訊息(I-messages) (B)消弱法(extinction) (C)價值澄清(value clarification) (D)果斷紀律(assertive discipline)

6.學校藉由生涯探索測驗的實施，協助學生找到自己的發展方向。根據艾瑞克森(E. Erikson)的主張，上述措施可以協助學生達成何種發展任務？ (A)信任感 (B)自我統合 (C)勤奮進取 (D)自主行動

7.小麗喜歡電腦遊戲，而金錢可以買遊戲軟體。如果媽媽以發獎金做為鼓勵小麗用功的誘因，此時獎金的性質為何？ (A)負增強物 (B)原級增強物 (C)活動增強物 (D)次級增強物

8.蘇老師教導學生在閱讀文章時，可以做大綱、畫概念關係圖等方式來協助理解。蘇老師教學生使用的是何種訊息處理策略？ (A)複誦 (B)組織 (C)精緻化 (D)後設認知

9.小豪知道明天要交作業，可是一直沒做，今晚還漫無目的地閒逛到很晚才回來，延到最後才匆忙完成作業。下列何者能闡述小豪這種行為的動機？ (A)精熟目標 (B)內控歸因 (C)逃避失敗 (D)自我趨向目標

10.開始上課時，教師採取某些措施，讓學生做好心理準備，以儘快進入學習狀態。這是何種原則在教學情境的應用？ (A)同化作用(assimilation) (B)心向作用(mental set) (C)平衡作用(equilibration) (D)自動化作用(automaticity)

申論題 (0)