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教甄◆教育專業科目-國小
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102年 - 102年 中區策略聯盟[國小教育學科#51-60#10576
科目:
教甄◆教育專業科目-國小 |
年份:
102年 |
選擇題數:
10 |
申論題數:
0
試卷資訊
所屬科目:
教甄◆教育專業科目-國小
選擇題 (10)
51. 下列有關配合題命題的的敘述何者是正確的? (A)前題項和反應項的內容,在性質上要盡量異質 (B)前題項和反應項個數要相等 (C)反應項的排列要有邏輯性 (D)配對項目最好超過 10 或15 項。
52. 依據克拉斯和爾(D. R. Krathwohl)的分類,情意領域的教學目標,分成五個層次,其第四個層次應為? (A)反應(responding) (B)品格形成(characterization by value) (C)價值的組織(organization of value) (D)價值的評價(valuing)。
53. 以S-P 表進行學生學習問題的診斷,下列哪一個敘述是錯誤的? (A)在P 曲線以上有O 出現,代表該生可能是粗心大意 (B)在S 曲線右邊若是有O 出現,代表該題對該生而言可能比較困難 (C)差異係數大,可能是學生學習動機或意願低落所致 (D)試題注意係數越大表示試題品質越佳。
54. 下列哪一種變數是有「絕對零點」的? (A)等距變數 (B)比率變數 (C)次序變數 (D)名義變數。
55. 如果某個次數分配的最小值為33,已知組距為5,則第一組的範圍應該要多少? (A)30~34 (B)31~35 (C)32~36 (D)33~37。
56. 在統計假設考驗中,依據虛無假設的拒絕與接受、真實情況虛無假設為真或為假,進行裁決時有四種情形,如果你的裁決是「拒絕假的 虛無假設」,那你的決定會怎樣? (A)第一類型錯誤(α) (B)正確裁決(1-α) (C)第二類型錯誤(β) (D)統計檢定力(1-β)。
57. B. S. Bloom 認知領域教學目標的6 個層次,在2001 年L. W. Anderson 等人的修訂中,將那一項改為「創作」(create)? (A)應用 (B)分析 (C)綜合 (D)評鑑。
58. 若一份測驗的信度係數為.80,該測驗原來的題數是30 題,現在擴增為60 題,依據斯布公式(Spearman-Brown formula)校正,則信度係 數會變成多少? (A).85 (B).87 (C).89 (D).91。
59. 下列哪一種類型的測驗,是屬於典型表現測驗(typical performance test)? (A)智力測驗 (B)性向測驗 (C)成就測驗 (D)人格測驗。
60. 教師為了瞭解學生學習困難的地方,以便進行補救教學,於是每一類同質性的教材都出了好幾道試題,這是屬於哪一種評量? (A)形成性評量(formative assessment) (B)診斷性評量(diagnostic assessment) (C)總結性評量(summative assessment) (D)安置性評量 (placement assessment)。
申論題 (0)