102年 - 102年中區策略聯盟[國小教育學科#51-60#10576

科目：教甄◆教育專業科目-國小 | 年份：102年 | 選擇題數：10 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-國小

選擇題 (10)

51. 下列有關配合題命題的的敘述何者是正確的？ (A)前題項和反應項的內容，在性質上要盡量異質 (B)前題項和反應項個數要相等 (C)反應項的排列要有邏輯性 (D)配對項目最好超過 10 或15 項。

52. 依據克拉斯和爾(D. R. Krathwohl)的分類，情意領域的教學目標，分成五個層次，其第四個層次應為？ (A)反應(responding) (B)品格形成(characterization by value) (C)價值的組織(organization of value) (D)價值的評價(valuing)。

53. 以S-P 表進行學生學習問題的診斷，下列哪一個敘述是錯誤的？ (A)在P 曲線以上有O 出現，代表該生可能是粗心大意 (B)在S 曲線右邊若是有O 出現，代表該題對該生而言可能比較困難 (C)差異係數大，可能是學生學習動機或意願低落所致 (D)試題注意係數越大表示試題品質越佳。

54. 下列哪一種變數是有｢絕對零點｣的？ (A)等距變數 (B)比率變數 (C)次序變數 (D)名義變數。

55. 如果某個次數分配的最小值為33，已知組距為5，則第一組的範圍應該要多少？ (A)30~34 (B)31~35 (C)32~36 (D)33~37。

56. 在統計假設考驗中，依據虛無假設的拒絕與接受、真實情況虛無假設為真或為假，進行裁決時有四種情形，如果你的裁決是｢拒絕假的虛無假設｣，那你的決定會怎樣？ (A)第一類型錯誤(α) (B)正確裁決(1-α) (C)第二類型錯誤(β) (D)統計檢定力(1-β)。

57. B. S. Bloom 認知領域教學目標的6 個層次，在2001 年L. W. Anderson 等人的修訂中，將那一項改為｢創作｣(create)？ (A)應用 (B)分析 (C)綜合 (D)評鑑。

58. 若一份測驗的信度係數為.80，該測驗原來的題數是30 題，現在擴增為60 題，依據斯布公式(Spearman-Brown formula)校正，則信度係數會變成多少？ (A).85 (B).87 (C).89 (D).91。

59. 下列哪一種類型的測驗，是屬於典型表現測驗(typical performance test)？ (A)智力測驗 (B)性向測驗 (C)成就測驗 (D)人格測驗。

60. 教師為了瞭解學生學習困難的地方，以便進行補救教學，於是每一類同質性的教材都出了好幾道試題，這是屬於哪一種評量？ (A)形成性評量(formative assessment) (B)診斷性評量(diagnostic assessment) (C)總結性評量(summative assessment) (D)安置性評量 (placement assessment)。

申論題 (0)