103年 - 103 高等考試_三級_社會行政：社會研究法#29900

科目：三級/三等◆社會研究法 | 年份：103年 | 選擇題數：0 | 申論題數：8

試卷資訊

所屬科目：三級/三等◆社會研究法

選擇題 (0)

申論題 (8)

一、某研究者想檢驗「冒險探索教育（project adventure）」對於青少年自我效能之成效， 其採用「單組前後測」研究設計，於三個月內提供青少年團體與個別輔導活動，並 於服務一開始進行前測，三個月後進行後測，在比較前測和後測分數後，發現青少 年之自我效能有顯著的進步，因此認為「冒險探索教育」有助於青少年之自我效能， 請說明此項研究可能有那些威脅影響其內在效度？（25 分）
二、社會調查經常使用樣本做為資料蒐集對象，而根據樣本所得的發現結果與母體事實出 現落差時，就是發生「誤差」（error）。常見的誤差來源包括「效度」（validity）、 「測量誤差」（measurement error）、「涵蓋誤差」（coverage error）、「抽樣誤差」 （sampling error）及「無反應誤差」（nonresponse error）等，請逐一討論這些誤差的 意義。（25 分）
三、「參與觀察研究」（participant-observation research）在觀察過程中常採用三種問題 類型：描述性、結構性、對照性，試申述上述類型之意涵，並舉例說明之。（25 分）
⑴ Pearson 積差相關係數（Pearson’s product-moment correlation coefficient）
⑵簡單隨機抽樣（simple random sampling）
⑶模稜兩可的問題（double-barreled questions）
⑷紮根理論（grounded theory）
⑸非抽樣誤差（non-sampling error）