103年 - 4-4: 活動 4-1 植物的水分運輸、活動 4-2 探測心音與脈搏、活動 4-3 血液流動的觀察-填充#22109

科目：國中◆生物 | 年份：103年 | 選擇題數：0 | 申論題數：19

試卷資訊

所屬科目：國中◆生物

選擇題 (0)

申論題 (19)

(１)如表，這六天中，哪一天氣溫可能最高？答：【】。

(２)如表，這六天中，哪一天可能是陰雨天？答：【】。

(３)在週六那天，小蔡另外放3枝白菊花，摘除全部葉片，進行與原來相同步驟的實驗，結果液面刻度為98mL，試計算哪一天原來3枝白菊花由葉片蒸散的水量有多少？答：【】mL。

(１)此株芹菜的右半邊是正常還是枯萎？答：【】。

(２)左、右兩半邊的水位是否上升？答：【】。

(３)此株植物左半邊的莖葉細胞將 (A)吸收水分(B)失去水分(C)攝入鹽分(D)攝入糖分。答：【】。

(４)此株植物在左半邊的莖葉細胞將失去水分，應如何解釋這一項結果？ (A)鹽水能軟化芹菜莖內細胞壁(B)鹽水滲進莖裡面使細胞質變軟(C)鹽水使支持細胞變軟(D)鹽水使莖內水分擴散出來。答：【】。

(１)切取芹菜葉柄時，要放在水中切，其目的是 (A)軟化木質部(B)加速蒸散作用(C)防止氣泡進入維管束，而影響水分的運輸(D)增加芹菜的支持力。答：【】。

(２)將圖(一)裝置，置於通風處的目的是 (A)防止水分過度散失(B)加速光合作用(C)加速養分的運輸(D)加速水分的運輸。答：【】。

(３)圖(一)中，芹菜的莖和葉會出現什麼現象？ (A)變成紅色(B)變成藍色(C)發生萎縮(D)沒有變化。答：【】。

(４)在圖(二)中，可見哪一部分被染成紅色？答：【】。

(５)圖(三)中，戊的大小由【】來調節。

(６)從根部上升到葉的水分，一部分會變成水蒸氣，由葉片下表皮的【】蒸散出去。

(７)本實驗的主要目的是要觀察 (A)莖的支持作用(B)莖的運輸作用(C)植物吸收水分的器官(D)莖的橫切面的構造。答：【】。

(１)切下乙葉柄的橫切面，紅色小點的構造為何？答：【】。

(２)甲、乙兩試管，若靜置一天後，水面下降較多的是【】管

(３)甲、乙兩試管比較的目的是由於【】快慢。

(４)本實驗加紅墨水的目的，為了【】。

(５)本實驗加紅墨水的目的，可推想菜柄中具有哪一種細胞？ (A)輸送水分的細胞(B)輸送礦物質的細胞(C)輸送養分的細胞(D)形成層細胞。答：【】。