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104年 - 升資考 佐級晉員級/國文(作文、公文與測驗)#33443
科目:
公職◆國文 |
年份:
104年 |
選擇題數:
10 |
申論題數:
2
試卷資訊
所屬科目:
公職◆國文
選擇題 (10)
1.下列各「」中的字,何者作動詞用? (A)「空」山松子落,幽人應未眠 (B)只在此山中,雲「深」不知處 (C)信知生男「惡」,反是生女好 (D)欲得周郎顧,時時誤「拂」絃
2.下列賀儀用語何者正確? (A)賀滿月用「晬敬」 (B)賀周歲用「湯餅之敬」 (C)賀壽誕用「桃敬」 (D)賀嫁女用「文定之喜」
3.陶淵明〈歸去來辭〉:「寓形宇內復幾時,曷不委心任去留?胡為乎遑遑兮欲何之?富貴非 吾願,帝鄉不可期。懷良辰以孤往,或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩。聊乘化 以歸盡,樂夫天命復奚疑?」試問「聊乘化以歸盡,樂夫天命復奚疑」,正確的文意是: (A)無聊的等待死亡,以便同歸於盡 (B)樂天的暢聊身後之事,不再有任何的忌諱 (C)姑且順著自然的變化,樂觀的走完人生旅程 (D)順應天命,以羽化歸仙為修行目標,不須再有懷疑
4.高第是執照的建築師,並不是所謂素人建築師。他能大膽的自專業訓練中走出去,擁抱大眾 的趣味,實在是很難能可貴的。一方面無可諱言的受到當時世紀末所謂「新藝術」的裝飾風 格影響,一方面出之於西班牙民族熱烈表達的情懷。可是他本人勇於揚棄刻版的學院建築模 式,痛恨直線,創造一些很難在圖板上描繪出來的造型,結合了雕刻與繪畫,發揮想像力, 塑造真正稱得上「藝術之母」的建築,應該是出之於他獨有的人格特質。 建築能做到使大眾感到快樂實在太困難了。希望到巴塞隆納旅遊的朋友們一定要到奎爾公園 逛逛,因為那裡曲線的色彩豐艷的座椅,確能使你心情輕鬆起來!(漢寶德〈「樂活」的建 築〉)根據上文,下列敘述何者不是作者對於高第建築作品的看法? (A)高第堅持以大眾的趣味作為創作的出發點,無懼於專業人士的挑戰 (B)高第勇於背離當時作為主流的新藝術潮流,終於創造出了獨特風格 (C)高第在作品之中揉合雕刻與繪畫兩種技能,並展現個人豐富想像力 (D)高第極端厭惡由直線建造而成的座椅形態,改以曲線造型進行創作
5.我們曾如此渴望命運的波瀾,到最後才發現:人生最曼妙的風景,竟是內心的淡定與從容…… 我們曾如此期盼外界的認可,到最後才知道:世界是自己的,與他人毫無關係。(楊絳〈一 百歲感言〉)下列詩詞,何者所描述的人生境界與上文意旨最不符合: (A)不以物喜,不以己悲 (B)採菊東籬下,悠然見南山 (C)橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛 (D)回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴
6.譽乎己,則以為喜;毀乎己,則以為怒者,心術之公患也。同乎己,則以為是;異乎己,則以 為非者,學術之公患也。君子則不然:譽乎己,則懼焉,懼無其實而掠美也;毀乎己,則幸焉, 幸吾得知而改之也。同乎己,則疑焉,疑有所蔽而因是以自堅也;異乎己,則思焉:去其所私 以觀異術,然後與道大適也。(方苞〈通蔽〉)下列有關常人和君子的反應,何者正確? (A)常人聽聞讚美則高興,君子聽聞讚美則害羞謙虛 (B)常人受到批評就生氣,君子受到批評則先自省而不動心 (C)遇到他人與自己意見相同,常人就會贊同;但君子反而擔心會因此而導致堅持自己的意見 (D)他人與自己意見不同時,常人就以為對方是錯誤的;但君子卻會反過來先認同對方的意見
7.劉基〈尚節亭記〉:「夫竹之為物,柔體而虛中,婉婉焉而不為風雨摧折者,以其有節也。 至於涉寒暑,蒙霜雪,而柯不改,葉不易,色蒼蒼而不變,有似乎臨大節而不可奪之君子。 信乎有諸中,形於外,為能踐其形也。然則以節言竹,復何以尚之哉!」下列敘述何者不屬 於文中對竹子的讚頌? (A)婉約柔順,與人為善 (B)虛懷若谷,柔中帶剛 (C)高風亮節,不改氣操 (D)剛正不阿,表裡如一
8.虎求百獸食之,得狐。狐曰:「子無食我也。天帝令我長百獸,今子食我,是逆天帝命也。 子以我言不信,吾為子先行,子隨我後,觀百獸之見我不走乎?」虎以為然,故遂與行。獸 見之皆走。虎不知獸之畏己而走,以為畏狐也。(尹文子《尹文子.佚文》)在上述文字中, 「天帝令我長百獸」的「長」字意義是: (A)保育 (B)生長 (C)優秀 (D)首領
9.林清玄〈生命的接榫〉:「以中國的木作來說,最了不起的方法就是「接榫」。讓木頭與木頭 以陰陽、虛實、凹凸、伸縮來咬合,圖案、結構、形式都已到了完美的境界,而且歷經數百年 也不朽壞鬆脫,這是多麼精巧輝煌。只要我們有一點人文藝術的素養,就會羨慕古代木匠的接 榫哲學,了解到不用釘子與膠水而能密合,不只是木匠,也是生命裡最完美的境界。」根據本 文,下列選項敘述何者正確? (A)人文藝術的素養強調精進技藝 (B)中國木作最重要的精神是手作 (C)古代木匠的接榫技巧追求自然渾成 (D)生命裡最完美的境界是遊刃有餘
10.下列各組詞語,用字完全正確的選項是: (A)融會貫通/競競業業 (B)箭步如飛/自力更生 (C)驍勇善戰/無遠弗界 (D)名列前茅/破釜沉舟
申論題 (2)
一、作文:(60 分) 現在為多元化社會,每個人的想法與背景都不相同,如何待人處世,愈顯得重 要。試以「堅持與溝通」為題,闡發感想。
二、公文:(20 分) 試擬臺北市政府教育局函本市各國中、小學:鼓勵學生參訪市內名勝古蹟,認 識土地,厚植人文教養。