104年 - 升資考佐級晉員級/國文（作文、公文與測驗）#33443

科目：公職◆國文 | 年份：104年 | 選擇題數：10 | 申論題數：2

試卷資訊

所屬科目：公職◆國文

選擇題 (10)

1.下列各「」中的字，何者作動詞用？ (A)「空」山松子落，幽人應未眠 (B)只在此山中，雲「深」不知處 (C)信知生男「惡」，反是生女好 (D)欲得周郎顧，時時誤「拂」絃

2.下列賀儀用語何者正確？ (A)賀滿月用「晬敬」 (B)賀周歲用「湯餅之敬」 (C)賀壽誕用「桃敬」 (D)賀嫁女用「文定之喜」

3.陶淵明〈歸去來辭〉：「寓形宇內復幾時，曷不委心任去留？胡為乎遑遑兮欲何之？富貴非吾願，帝鄉不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑？」試問「聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑」，正確的文意是： (A)無聊的等待死亡，以便同歸於盡 (B)樂天的暢聊身後之事，不再有任何的忌諱 (C)姑且順著自然的變化，樂觀的走完人生旅程 (D)順應天命，以羽化歸仙為修行目標，不須再有懷疑

4.高第是執照的建築師，並不是所謂素人建築師。他能大膽的自專業訓練中走出去，擁抱大眾的趣味，實在是很難能可貴的。一方面無可諱言的受到當時世紀末所謂「新藝術」的裝飾風格影響，一方面出之於西班牙民族熱烈表達的情懷。可是他本人勇於揚棄刻版的學院建築模式，痛恨直線，創造一些很難在圖板上描繪出來的造型，結合了雕刻與繪畫，發揮想像力，塑造真正稱得上「藝術之母」的建築，應該是出之於他獨有的人格特質。建築能做到使大眾感到快樂實在太困難了。希望到巴塞隆納旅遊的朋友們一定要到奎爾公園逛逛，因為那裡曲線的色彩豐艷的座椅，確能使你心情輕鬆起來！（漢寶德〈「樂活」的建築〉）根據上文，下列敘述何者不是作者對於高第建築作品的看法？ (A)高第堅持以大眾的趣味作為創作的出發點，無懼於專業人士的挑戰 (B)高第勇於背離當時作為主流的新藝術潮流，終於創造出了獨特風格 (C)高第在作品之中揉合雕刻與繪畫兩種技能，並展現個人豐富想像力 (D)高第極端厭惡由直線建造而成的座椅形態，改以曲線造型進行創作

5.我們曾如此渴望命運的波瀾，到最後才發現：人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容…… 我們曾如此期盼外界的認可，到最後才知道：世界是自己的，與他人毫無關係。（楊絳〈一百歲感言〉）下列詩詞，何者所描述的人生境界與上文意旨最不符合： (A)不以物喜，不以己悲 (B)採菊東籬下，悠然見南山 (C)橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛 (D)回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴

6.譽乎己，則以為喜；毀乎己，則以為怒者，心術之公患也。同乎己，則以為是；異乎己，則以為非者，學術之公患也。君子則不然：譽乎己，則懼焉，懼無其實而掠美也；毀乎己，則幸焉，幸吾得知而改之也。同乎己，則疑焉，疑有所蔽而因是以自堅也；異乎己，則思焉：去其所私以觀異術，然後與道大適也。（方苞〈通蔽〉）下列有關常人和君子的反應，何者正確？ (A)常人聽聞讚美則高興，君子聽聞讚美則害羞謙虛 (B)常人受到批評就生氣，君子受到批評則先自省而不動心 (C)遇到他人與自己意見相同，常人就會贊同；但君子反而擔心會因此而導致堅持自己的意見 (D)他人與自己意見不同時，常人就以為對方是錯誤的；但君子卻會反過來先認同對方的意見

7.劉基〈尚節亭記〉：「夫竹之為物，柔體而虛中，婉婉焉而不為風雨摧折者，以其有節也。至於涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，葉不易，色蒼蒼而不變，有似乎臨大節而不可奪之君子。信乎有諸中，形於外，為能踐其形也。然則以節言竹，復何以尚之哉！」下列敘述何者不屬於文中對竹子的讚頌？ (A)婉約柔順，與人為善 (B)虛懷若谷，柔中帶剛 (C)高風亮節，不改氣操 (D)剛正不阿，表裡如一

8.虎求百獸食之，得狐。狐曰：「子無食我也。天帝令我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我言不信，吾為子先行，子隨我後，觀百獸之見我不走乎？」虎以為然，故遂與行。獸見之皆走。虎不知獸之畏己而走，以為畏狐也。（尹文子《尹文子．佚文》）在上述文字中，「天帝令我長百獸」的「長」字意義是： (A)保育 (B)生長 (C)優秀 (D)首領

9.林清玄〈生命的接榫〉：「以中國的木作來說，最了不起的方法就是「接榫」。讓木頭與木頭以陰陽、虛實、凹凸、伸縮來咬合，圖案、結構、形式都已到了完美的境界，而且歷經數百年也不朽壞鬆脫，這是多麼精巧輝煌。只要我們有一點人文藝術的素養，就會羨慕古代木匠的接榫哲學，了解到不用釘子與膠水而能密合，不只是木匠，也是生命裡最完美的境界。」根據本文，下列選項敘述何者正確？ (A)人文藝術的素養強調精進技藝 (B)中國木作最重要的精神是手作 (C)古代木匠的接榫技巧追求自然渾成 (D)生命裡最完美的境界是遊刃有餘

10.下列各組詞語，用字完全正確的選項是： (A)融會貫通／競競業業 (B)箭步如飛／自力更生 (C)驍勇善戰／無遠弗界 (D)名列前茅／破釜沉舟

申論題 (2)

一、作文：（60 分）現在為多元化社會，每個人的想法與背景都不相同，如何待人處世，愈顯得重要。試以「堅持與溝通」為題，闡發感想。

二、公文：（20 分）試擬臺北市政府教育局函本市各國中、小學：鼓勵學生參訪市內名勝古蹟，認識土地，厚植人文教養。