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105年 - 105桃園國小教甄-國語文#51930

科目：教甄◆國文(國小幼兒) | 年份：105年 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆國文(國小幼兒)

選擇題 (50)

1. 下列何者不是 100 年度所發布九年一貫課程綱要中所列 之教材編選原則？ (A)編選教材範文時，所選用之教材應結合學生的生活經 驗及當代議題 (B)寫字教材應配合單元教材習寫字之生 字為基礎，以硬筆為主，毛筆為輔 (C)可視實際教學需 要，單獨編輯寫作教學教材 (D)隨機教學的說話教材， 應採「先寫再說」之原則，註明配合寫作活動
2. 由三個一樣的字構成的新字，通常都有原字的多數、大 量之義，下列對「」內字義的解讀，何者錯誤？ (A)「鑫」：多金富有 (B)「麤」：鹿群繁衍 (C)「淼」：大水 (D)「磊」：多石堆積
3. 中國文字獨體為「文」、合體為「字」，請根據字形判 斷下列哪一組字皆是合體字？ (A)衣、製 (B)杳、酒 (C)象、傳 (D)刃、信
4. 下列哪一個字的造字原則與「社」字相同？ (A)武 (B)聞 (C)末 (D)豬
5. 「沐猴而冠」四個字，依序屬六書中的哪些造字原則？ (A)形聲字、象形字、會意字、會意字 (B)形聲字、象形字、象形字、指事字 (C)形聲字、形聲字、會意字、指事字 (D)形聲字、形聲字、象形字、會意字
6. 字音的「送氣、不送氣」是指發音時氣流的 (A)有無 (B)強弱 (C)大小 (D)振動與否
7. 發音時空氣由很窄的通道擠出，產生混亂的氣流，造成 噪音，稱為? (A)擦音 (B)氣音 (C)塞音 (D)鼻音
8. 下列選項中關於「寓言」的描述何者錯誤？ (A)《呂氏春秋》是先秦諸子中成書較晚且錄有大量寓言的作品 (B) 在史傳文學中以《左傳》收錄寓言最多 (C)「寓言」形式較早出現於《孟子》 (D)「寓言」一詞最早見於《莊子》
9. 請問宋代詩、詞、賦、散文等文體，共具之鮮明特質為何？ (A)寫實化 (B)抒情化 (C)駢儷化 (D)議論化
10. 下列何者不是《論語》中討論孝道的記載？ (A)有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌 (B)無違 (C)父母唯其疾之憂 (D)其言也訒
11. 下列何者不是《中庸》中治理天下國家的「九經」原則？ (A)親親 (B)仁民 (C)修身 (D)尊賢
12. 下列何者不是李商隱的名句？ (A)人生自是有情痴，此恨不關風與情 (B)何當共翦西窗燭，卻話巴山夜雨時 (C)身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通 (D)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾
13. 「眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。」這是哪位思想 家的名言？(A)孔子 (B)孟子 (C)老子 (D)莊子
14. 請問以下描述，何者與《紅樓夢》「無關」？ (A)滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者痴，誰解其中味 (B)女人是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉 (C)生我之門死我戶，看得破時忍不過 (D)假作真時真亦假；無為有處有還無
15. 下列哪一個人對於近體詩格律的形成有重要貢獻？ (A)陶潛 (B)王勃 (C)沈約 (D)曹植
16. 下列對〈出師表〉、〈陳情表〉、〈祭十二郎文〉、〈祭妹文〉 的敘述何者正確？ (A)〈出師表〉的重點在表明臣子的歸隱之志 (B)〈陳情表〉之旨在於向帝王求官以奉養祖母 (C)〈祭十二郎文〉從兩人患難與共的經驗來強化傷感 (D)〈祭妹文〉旨在為妹申冤
17. 張潮《幽夢影》有一段話：「少年讀書，如隙中窺月。中 年讀書，如庭中望月。老年讀書，如臺上翫月。」下列 對此段文意的解讀，何者有誤？ (A)以月亮之缺圓，比喻所得之淺深 (B)讀書有境界之別 (C)月亮代指讀書之境界 (D)閱歷淺深為讀書所得淺深之關鍵
18. 《世說新語‧言語》：「梁國楊氏子九歲，甚聰慧。孔君 平詣其父，父不在，乃呼兒出，為設果。果有楊梅，孔 指以示兒曰：『此是君家果？』兒應聲答曰：『未聞孔雀 是夫子家禽』。」根據上文，下列敘述何者是最適當的選項？ (A)楊氏位高權重，以君王所賜之「楊梅」宴請孔君平 (B)當孔君平以「楊梅」調侃楊姓時，楊氏之子立即以「孔 雀」反譏孔姓，可見楊氏之子的機智 (C)楊氏、楊氏子以及孔君平三人彼此以姓氏相互調侃取樂 (D)據楊氏之子的回答，可知孔君平基於厭惡之故，所以 沒有豢養孔雀
19. 〈讀孟嘗君傳〉：「世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒 賴其力以脫於虎豹之秦。嗟乎！孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳， 豈足以言得士？不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而 制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉！夫雞鳴狗盜之出其門，此士 所以不至也。」根據上文，下列敘述最適當的選項是？ (A)王安石認為孟嘗君沒有慎選門下客的人品，因此真正的賢 士不會前來歸附 (B)王安石認為孟嘗君如欲輔佐齊王稱霸天 下，應該妥善運用雞鳴狗盜之徒的本領 (C)王安石認為孟嘗 君招集四方賢士以自重，卻不願為齊國盡忠 (D)王安石讚許 孟嘗君能得士，因而使齊國稱霸天下
20. 司馬談論六家要旨，首列： (A) 道家 (B)儒家 (C)墨家 (D)陰陽家
21. 蘇軾〈潮州韓文公廟碑〉：「自是潮之士，皆篤於文行，延及 齊民，至於今，號稱易治。」「齊民」意謂 (A)齊國人民 (B)整治人民 (C)潮州齊氏家族 (D)平民百姓
22. 〈學記〉：「善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者， 師勤而功半，又從而怨之。」文中「從而庸之」一句意謂： (A)隨同眾人，一起為善 (B)進一步運用於生活 (C)平易近人，溫柔敦厚 (D)感謝老師教導之功
23. 《莊子‧秋水》「井蛙不可以語於海者，拘於虛也；夏蟲不可 以語於冰者，篤於時也；曲士不可以語於道者，束於教也。」 這段話乃欲傳達： (A)自知有限，方可啟發智慧的成長 (B)改變生活環境是無意義的冒險 (C)學無止境，當活到老學到老 (D)無友不如己者，更不可狼狽為奸
24. 柳宗元自述為文，為「博其趣」則參之以何書？ (A)《莊子》(B)《國語》 (C)《離騷》 (D)《史記》
25. 《詩經‧關雎》：「參差荇菜，左右流之。」「流」字意為 (A)流動 (B)搜求 (C)水流 (D)漂浮
26. 「眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。」 （辛棄疾〈青玉案〉詞 ）「闌珊」意指： (A)幽暗 (B)閃爍 (C)明亮 (D)跳動
27. 王安石〈讀史〉：「自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人？ 當時黮闇猶承誤，末俗紛紜更亂真。糟粕所傳非粹美， 丹青難寫是精神。區區豈盡高賢意？獨守千秋紙上塵。」 請問這首詩的主旨為：(A)強調修史者應具史才與史德 (B)表達名留青史的自我期許 (C)質疑史傳人物的記 載，不能傳神 (D)批評歷史人物的言行不一
28. 下列是一段中間拆散的古文，請依文意選出排列順序最 恰當的選項：今之學者，讀古人書，多訾古人之失；與 今人居，亦樂稱人失……吾求吾失且不暇，何暇論人哉！ (錢大昕〈奕喻〉) (甲)吾能指人之小失而不能見吾之大失 (乙)人固不能無失 (丙)然誠易地以處，平心而度之，吾果無一失乎 (丁)吾能知人之失而不能見吾之失 (A)甲丁乙丙 (B)丁乙甲丙 (C)乙丙丁甲 (D)丙乙丁甲
29. 下列是一段中間拆散的現代散文，請依文意選出排列順序最 恰當的選項：「紅樓」言情，言男女之情……《紅樓夢》正因 為有一多半筆墨不在寶黛愛情上，才襯得出寶黛愛情之真之 深之有份量。」 (向陽〈躺著讀經典〉) (甲)起於言情，終於言情，但不止於言情 (乙)通常的言情之 作，全副筆墨都在言情上，極易流於淺薄 (丙)偉大的言情， 它有一副不言情的底子，才襯得出情的深度 (丁)以言情而至 偉大，須有一個條件 (A)甲乙丙丁 (B)丁甲乙丙 (C)丙丁甲乙 (D)乙丙丁甲
30. 「漁夫把漁網從海裡拉出來，看到網裡有大魚，就把大魚挑 出來排在地上，小魚就趁機從網孔鑽出去，逃回大海裡去 了。」（《伊索寓言》）這個故事主要暗示我們什麼道理？ (A)大海撈針 (B)漁翁得利 (C)樹大招風 (D)臨陣脫逃
31. 「青空中的白雲呵，飛罷！儘量地飛向你們的前程！趁 那惡熱的毒氣還未凝壅你們的去路。飛呀！無論東西， 無論南北，任意飛向你們的前程。」從風格來看，這應 該是下列何人的作品？ (A)洛夫 (B)楊喚 (C)黃春明 (D)張我軍
32. 明代鍾惺〈閑賞〉：「金風瑟瑟，紅葉蕭蕭，孤雁排雲， 寒蟲泣露，良用淒切。」以上寫景，使用對偶的句式。 下列選項中句式與之相近的是？ (A)天目盈山皆壑，飛流淙淙，若萬匹縞 (B)日光下徹， 影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽 (C)余囚北 庭，坐一土室，室廣八尺，深可四尋，單扉低小，白間 短窄，污下而幽暗 (D)豫章故郡，洪都新府，星分翼軫， 地接衡廬
33. 華人社會於過年時有貼春聯的習俗，下列對春聯貼法的通則 判斷：若站在馬路上朝家門口方向看去，正確的選項是？ (A)第一個字仄聲，貼於門之右側；第一個字平聲，貼於門之左側 (B)第一個字平聲，貼於門之右側；第一個字仄聲，貼於門之左側 (C)最後一字仄聲，貼於門之右側；最後一字平聲，貼於門之左側 (D)最後一字平聲，貼於門之右側；最後一字仄聲，貼於門之左側
34. 下列哪一個劇團在創作中大量融入京劇元素，並成為劇 團的主要特色？ (A)屏風表演班 (B)故事工廠 (C)當代傳奇 (D)漢唐樂府
35. 按照字尾實際的「連音變化」，下列何項語氣詞「哪」的 運用完全正確？ (A)張同學品學兼優哪！ (B)張同學服務熱心哪！ (C)張同學出類拔萃哪！ (D)張同學尊敬師長哪！
36. 下列愛情戲曲名劇與故事主角的配對中，何者正確？ (A)西廂記/杜麗娘與柳夢梅 (B)桃花扇/楊貴妃與唐明皇 (C)浣紗記/西施與范蠡 (D)漢宮秋/王昭君與漢宣帝
37. 下列何句運用了「對偶」的手法？ (A)人生如夢 (B)人文薈萃 (C)人定勝天 (D)人多嘴雜
38. 杜甫〈水檻遣心二首之一〉：「□雨魚兒出，□風燕子斜。城 中十萬戶，此地兩三家。」閱讀此詩後，□內最適合填入的 選項是？(A)無／無 (B)細／微 (C)疾／驟 (D)暴／烈
39. 「嘻！吾操鏝以入富貴之家有年矣。」（韓愈〈圬者王承福傳〉） 這句話的｢矣｣字是個什麼虛詞？ (A)連詞 (B)歎詞 (C)象聲詞 (D)語氣詞
40. 「臺灣火山有二□，皆諸羅境內。」（藍鼎元〈紀火山〉） 按照文言文的書寫習慣來作判斷，□應是哪個虛字？ (A)哉 (B)然 (C)焉 (D)乎
41. 下列各組文句，何組「」內的詞語意義「相同」？ (A)唯你「是」問／「是」之謂也 (B)人情趨利，比比皆「然」／不期然而「然」 (C)而忘越王之殺「而」父乎／富貴「而」歸故鄉 (D)黃鶴樓送孟浩然「之」廣陵／秦孝公據崤函「之」固
42. 有關台灣小說作家鍾肇政其人其事，以下敘述何者有誤? (A)為龍潭客籍作家 (B)所謂《台灣文學兩鍾書》，「兩鍾」指的是鍾肇政和鍾理和 (C)在台灣文壇上與葉石濤齊名，夙有「北鍾南葉」的稱號 (D)前有吳濁流《濁流三部曲》，後有鍾肇政《台灣人三部曲》， 兩相輝映
43. 「北」用作方位詞，「午」用作地支名，「其」用作代詞等例， 乃歸屬《說文解字》六書中何者？ (A)本無其字，依聲託事 (B)建類一首，同意相受 (C)以事為名，取譬相成 (D)比類合宜，以見指撝
44. 請問以下書寫節令的詩詞，何者「未涉及」民俗活動： (A)千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符 (B)沖波突出人齊譀，躍浪爭先鳥退飛 (C)家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條 (D)一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨
45. 下列各組成語，何者「」內的讀音「相異」？ (A)「炯炯」有神／「迥」然不同 (B)「極」目遠眺／雷「殛」喪命 (C)「潭」府何處／「蕈」菇野菜 (D) 車馬輻「輳」／天緣「湊」合
46. 「功在士林」、「杏壇之光」、「絃歌不輟」、「功著杏林」、 「洙泗高風」。以上各題辭，適合用來送給教育界的選項有幾 個？(A)二個 (B)三個 (C)四個 (D)五個
47. 下列詩文事例的聯結或典故出處，何者有誤？ (A)金庸武俠「降龍十八掌」之名， 諸如「時乘六龍」、「履霜冰至」─《易經》 (B)「洪範」出版社─《尚書》 (C) 死生契闊，與子成說；執子之手，與子偕老─《詩經》 (D) 李白詩：「大鵬一日同風起，扶摇直上九萬里」─《老子》
48. 選出正確的字詞及用法：(A)「紓尊降貴」，係表示自抑其尊 貴地位 (B)「好整以遐」，意指愛好嚴整而又從容 (C)「煽 動」，即慫恿生事之意 (D)「牢燕分飛」，是表示別離之意
49. 以下何項，它使用「層遞」修辭法？(A)所謂妻，曾是新娘， 所謂新娘，曾是女友，所謂女友，曾非常害羞 (B)大家祈求 風調雨順，國泰民安 (C)人人必須讀書生活化，知識應用化， 做事效率化 (D)你讀過這本童話書《阿拉丁神燈》嗎？
50. 中文的複合詞有很多種結構，動賓結構是其中的一 種。以下哪一個詞屬於動賓結構的複合詞？ (A)作夢 (B)看破 (C)倚靠 (D)命薄

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