110年 - 110 年新竹市立建功高中第一次正式教師甄選【國中理化】#99974

科目：教甄◆理化專業 | 年份：110年 | 選擇題數：0 | 申論題數：13

試卷資訊

所屬科目：教甄◆理化專業

選擇題 (0)

申論題 (13)

一、教案設計：[本部分 16%]
請任意選擇下面一個指定理化相關主題範圍，設計 2 節 (每週 1 節共 2 節)前後相關的彈性學習課程，課程類別採統整性主題，例如：汽車的動力裝置、水的特性…等等，學習計畫需說明對應的學生圖像與總綱核心素養，請參考下表各項次，於答案卷上羅列敘述。
主題範圍：(1) 牛頓力學 (2) 功與能 (3) 浮力 (4) 摩擦力。

1. 在透鏡的成像實驗中，只有實像能夠成像在屏幕上，但無論實像或虛像都可以用眼睛看到。請解釋眼睛是如何看到虛像的，並利用下圖說明眼睛位在哪些位置範圍內，才能看見該虛像上的箭頭頂端。

2. 請設計一個小實驗，帶學生利用學校現有場地或設備來測量聲速的大小。

3. 電化學實驗中，常使用迴紋針作為電極，而非使用石墨棒等惰性電極，試問以迴紋針作為電極使用，會有哪些可能的現象發生？

4. 觀察可逆反應的動態平衡時，會涉及高中化學所提的「勒沙特列原理」，試以國中現階段能理解的方式，說明此一原理的觀念。

5. 石蕊、廣用等酸鹼指示試紙，可簡便地測出溶液的酸鹼性。但若為有色液體，例如：血液、醬油、可樂等，如何僅用試紙也能測得上述溶液的酸鹼性，試說明其可行的檢驗方式。

6. 108 新課綱已要求學習內容不應加入莫耳數(亞佛加厥數)的計算練習，試說明你在化學計量上，關於微觀粒子數量的教學方式。

7. 竹筷乾餾實驗中，乾餾後檢驗液體成分時，當學生操作後其觀察結果，卻發現教科書中所提到的醋酸成分，不一定每次都能觀察到，試解釋其中原因。

8. 如何以學生能理解的方式，說明力學能守恆呢？

9. 請說明冷次定律與能量守恆之間的關係為何？

10.請以學生能理解的方式，說明比熱為何是這樣被定出來的？

11.汽車在轉彎時，可視為是在做一個不完整軌跡的圓周運動，我們人坐在車內時，會感到一股被甩出的力(離心力)，如何以學生能理解的方式，說明物體在做圓周運動時，其實是會受到向心力？

12.打點計時器的實驗中，若要測物體的加速度要如何測量與計算？這樣的方式有何限制呢？