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111年 - 高中全民國防教育第四章_(幼獅版本)是非題#113357

科目：全民國防 | 年份：111年 | 選擇題數：81 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：全民國防

選擇題 (81)

1.「全面整體動員」是運用全國的人力、物力、財力及其他各種力量，來保障國家安全。(A)O(B)X
2.「納動員於施政，寓戰備於經建」是強調事前的預防、計畫、準備與演練，以爭取防衛作戰勝利。(A)O(B)X
3.現今我國的敵人或潛在威脅已不再只是軍事武力為主，故平時就應做好各項準備才能將傷害降到最低。(A)O(B)X
4.屯田制與府兵制可說是我國最早的「全民防衛動員制度」。(A)O(B)X
5.全民防禦作戰動員法是我國用來制定各項動員準備的法源依據。(A)O(B)X
6.我國將全民防衛動員機制區分成三個階段。(A)O(B)X
7.人力動員、衛生動員及物資經濟動員均屬於行政動員範疇。(A)O(B)X
8.軍隊動員、軍需工業動員及精神動員均屬於軍事動員範疇。(A)O(B)X
9.人力動員屬行政動員，由內政部負責。(A)O(B)X
10.文化與民族性是瑞士堅實全民國防力量的因素之一，加上其有目共睹的常備兵力，建構出可恃的國防戰力。(A)O(B)X
11.以色列及瑞士之所以能在艱困的環境中生存，其防衛動員機制是重要關鍵。(A)O(B)X
12.瑞士採取「全民皆兵」的防衛策略，形成強大的自衛力量，使敵不敢進犯。(A)O(B)X
13.科威特因為有西方強國作為保護傘，使敵不敢進犯。(A)O(B)X
14.現代化的總體作戰中，戰爭已不全然是軍隊的事，而是需發揮與運用全民防衛動員的力量，才能共同捍衛自己的家園。(A)O(B)X
15.王小明為某校的住宿學生，原戶籍在外縣市，在學校防護團編組成立時，有可能會被原戶籍所在的學校納入編組。(A)O(B)X
16.學校防護團的主要責任是支援軍事作戰。(A)O(B)X
17.返籍青年名冊為各學校對未納入動員準備階段服勤隊和學校防護團編組的役男、接近役齡男子、現年16歲以上女性學生列冊，作為動員實施階段青年服勤、返籍青年等服勤編組。(A)O(B)X
18.在動員實施階段，學校青年動員服勤工作概分治安、生產、文宣、民防、救護、其他等六類。(A)O(B)X
19.在動員實施階段，青年協助當地生產機構生產軍需物資屬於「生產」類別的範疇。(A)O(B)X
20.花花為具化工方面專長的高中生，在動員實施階段有可能會編入「其他」類組，因其具有提供個別專長技術協助的條件。(A)O(B)X
21.動員實施階段，學校青年所需接受的訓練包括軍事、消防、宣慰、簡易急救等。(A)O(B)X
22.阿甲沒有特殊專長，動員實施時他最有可能編入「其他」類型的編組服勤。(A)O(B)X
23.為了讓青年學子了解全民防衛動員的意義與方式從而為社會盡一己之力，編組後備軍人複訓為必要手段。(A)O(B)X
24.臺灣是自然災害高風險地區，一旦發生重大災害，造成的傷亡或財損往往難以估量。(A)O(B)X
25.臺灣因為地理環境特殊，常有颶風、地震等天然災害。(A)O(B)X
26.一般常見的人為災害可能有火災、毒性化學物災害等。(A)O(B)X
27.常見的天然災害有水災、震災等。(A)O(B)X
28.大規模暴風雪是較不易發生在臺灣的災害。(A)O(B)X
29.為提升我國建立低災害風險，於民國79年制定災害防救法。(A)O(B)X
30.為了將災害帶來的傷害減到最低，地方政府可依全民防衛動員準備法，指派國軍部隊提前進駐可能災區。(A)O(B)X
31.災害防制的應變原則為「減災、整備、應變、復原」。(A)O(B)X
32.災害防制應變原則的「整備」是平時透過各種因應措施，減少災害造成的危險。(A)O(B)X
33.緊急狀況發生時，能適時執行防救處理、降低生命財產損失，是減災階段的重點。(A)O(B)X
34.為防制非洲豬瘟四起，應由行政院環境保護署負責疫情控制等。(A)O(B)X
35.核能電廠所造成的核災問題由行政院原子能委員會負責。(A)O(B)X
36.火災、地震等天然災害的預防、應變、復原重建，其負責機關為內政部。(A)O(B)X
37.我國災害防救體系區分為中央、直轄市、縣（市）政府、鄉公所、村里等五大類。(A)O(B)X
38.直轄市、縣（市）災害防救會報的責任包含決定災害防救的基本方針及督導、考核轄區內災害防救相關事項。(A)O(B)X
39.如果平時的災害預防工作不周全或災害發生時的應變措施不妥慎，極可能造成師生或校園的重大傷害。(A)O(B)X
40.校安中心是民國90年教育部為有效處理我國各級學校校園災害意外事件所依法成立。(A)O(B)X
41.在災害防救的應變原則中，受災人員的安置屬復原重建階段。(A)O(B)X
42.校園災害防救應變組織與任務中，強制疏散不願避難的人員為避難引導組的責任。(A)O(B)X
43.校園災害防救應變組織與任務中，搶救組應清除障礙物以協助逃生。(A)O(B)X
44.校園災害防救組織的安全防護組負責蒐集、評估災害、資源與狀況等相關資訊。(A)O(B)X
45.校園災害防救應變組織的任務包含基本急救、傷患就醫護送。(A)O(B)X
46.當校園發生緊急狀況時，指揮中心需依情況調動各組織間相互支援。(A)O(B)X
47.防災演練為防災教育的一環。(A)O(B)X
48.養成災害風險管理與災害防救能力，及熟悉編組職責與設施器材的操作技巧，是全民防衛動員教育中的重點之一。(A)O(B)X
49.我國因地理位置，常好發颱風、地震等天然災害，近年來以水災、火山爆發最為常見。(A)O(B)X
50.注意水土保持及定期清理排水設施均有助於防止減少颱風、水災所帶來的災害。(A)O(B)X
51.颱風或重大天然災害發生後，除照實清查損失及申請補償外，應要求國軍部隊全力投入災後復原工作。(A)O(B)X
52.每每在重大天然災害發生後，可以看見國軍部隊投入救災或災後復原工作，切莫隨意陳情抗議指責國軍救災不力，應給予國軍適切的支持。(A)O(B)X
53.地震過後若造成都會區火災或沿海地區海嘯等連帶災害，可稱為多重性災害。(A)O(B)X
54.震災後處理包括聽從指示疏散，不影響救災與救護工作、評估建築物受損程度適時提出補助申請等。(A)O(B)X
55.地震躲避三步驟為趴下、掩護及穩住，並應聽從指示疏散，不影響救災與救護工作。(A)O(B)X
56.地震發生，若受困應保持冷靜，確認有無受傷設法求援，同時避免製造聲響，以免影響受困環境結構，造成二次破壞及傷害。(A)O(B)X
57.每到一個新的環境遊覽、用餐、從事休閒活動時，首先應注意主要出入口及逃生動線、緊急逃生口是否通暢，以減少火災發生時人員的損傷。(A)O(B)X
58.消防滅火器材平時應定期檢查、保養，以確保其功能能正常運作。(A)O(B)X
59.一般而言，滅火時應將滅火器朝火源任意噴發藥劑。(A)O(B)X
60.火災發生時切莫搭乘電梯以避免受困，同時應設法防止濃煙侵入，以延長待救時間。(A)O(B)X
61.從事水上活動時，除遵守防溺十招外，更應強化泳技、挑戰高難度動作，以避免溺水。(A)O(B)X
62.從事水上活動時，應盡可能伸展四肢，做好暖身、拉筋等動作，避免抽筋，此為救溺步驟中的「伸」。(A)O(B)X
63.CPR操作中，正確的步驟為「叫、叫、A、B、C」。(A)O(B)X
64.一般CPR操作中，成人按壓與吹氣的比率為30：2。(A)O(B)X
65.在使用自動體外心臟電擊去顫器（AED）時，應除去胸口衣物及導電物品，體毛較濃密者也應刮除，以確保貼片能正確黏貼。(A)O(B)X
66.國軍T91步槍為我國外購美軍M16突擊步槍重新命名。(A)O(B)X
67.實彈射擊前，須遵守未穿著鋼盔及防彈背心不得進入管制線的規定。(A)O(B)X
68.一般而言，靶場設施會設置射擊線、預備線、救護站、指揮臺、目標區、彈藥分配區等。(A)O(B)X
69.國軍T91步槍的射擊方式有單發、五連發及全自動三種。(A)O(B)X
70.靶場內須大步前進，以確保安全。(A)O(B)X
71.一般學生在射擊中採臥姿時，應注意臥倒時以個人舒適度為優先。(A)O(B)X
72.射擊採臥姿時，與目標形成向右30～45度後臥倒，其主要用意為持槍時可使槍枝更為穩固，利於瞄準。(A)O(B)X
73.「射擊八大要領」的主要目的在於希望射手能確實持槍及瞄準，以提高射擊時的穩定度。(A)O(B)X
74.射擊八大要領的「停」為停止呼吸，主要用意在避免身體起伏，且應以不超過10秒為宜。(A)O(B)X
75.臥倒瞄準目標時，應身體右翻、右腿向右，且兩腿併攏、兩腳尖垂直立於地面。(A)O(B)X
76.射擊八大要領中，「抵」為以槍托抵緊肩窩，且任何射擊姿勢下槍托與肩窩的接觸點皆相同。(A)O(B)X
77.將覘孔、準星、目標連成一線，即為瞄準術語中的「瞄準圖」。(A)O(B)X
78.瞄準點是瞄準線啟始端的一點。(A)O(B)X
79.穿脫防彈背心時應兩兩互助，除可減少穿脫時間外，也可確保穿著方式的正確性。(A)O(B)X
80.瞄準線是指以右（左）眼透過覘孔，使準星尖置於覘孔正中央，向前延伸至瞄準點所構成的假想直線。(A)O(B)X
81.鋼盔的穿戴方式與一般安全帽大致相同，重點在下巴扣帶須確定扣住下巴，確保鋼盔不易鬆動。(A)O(B)X

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