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112年 - 112 花蓮縣國民中小學教師聯合甄選:國中國文#114669

科目：教甄教程◆國文(中等) | 年份：112年 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄教程◆國文(中等)

選擇題 (50)

1.下列選項中的詞語，用字完全正確的是哪一選項？ (A)游目騁懷／殘民以騁(B)道而不徑／不徑而走(C)目不瑕給／白璧微瑕(D)仗義直言／直言不諱
2.下列各組「」內的字，讀音相同的是哪一選項？ (A)炯「炯」有神／「迥」異其趣(B)骨「髓」移植／蕭規曹「隨」 (C)往下「扎」根／包「紮」傷口(D)「譁」眾取寵／「樺」木家具
3.「偏義複詞」由意義相反的兩個單詞組合而成，使用時須依上下文而只取其中一單詞之義。下列各句「動靜」屬於此類的是哪一選 項？ (A)「動靜」無過，未嘗有罪(B)吾聞陰陽有常數，非時「動靜」皆為災 (C)唯有季布奉霸王巡營，營內並無「動靜」(D)時止則止，時行則行，「動靜」不失其時
4.下列「」中的字，何者詞性與其他不同？ (A)曲肱而「枕」之（《論語‧述而》） (B)吾見申叔，夫子所謂生死而「肉」骨也（《左傳‧襄公二十二年》） (C)親卿愛卿，是以「卿」卿；我不卿卿，誰當卿卿？（《世說新語．惑溺》） (D)有不虞之譽，有求全之「毀」（《孟子‧離婁》）
5.下列各組「」中的字，所含有的顏色義最不相近的是哪一選項﹖ (A)「彤」管流芳／「絳」帳授徒(B)「碧」波萬傾／草木蒼「翠」 (C)「緗」帙流離／名溢「縹」囊(D)涅而不「緇」／「玄」端章甫
6.下列各組成語，意義皆相近的是哪一項？ (A)見微知著／礎潤而雨／一葉知秋(B)扣槃捫燭／瞎子摸象／目無全牛 (C)櫛風沐雨／抹月披風／披星戴月(D)捉襟見肘／宵衣旰食／吐哺握髮
7.請依「甲：乙＝丙：丁」的關係，由前面兩個語詞的關係，從下列四個選項中找出與第三個語詞相對應者。游移：猶豫＝文過飾非： 「？」 (A)念茲在茲(B)馬齒徒長(C)風雲月露(D)掩罪藏惡
8.有一篇作品內容為：「三過平山堂下，半生彈指聲中。十年不見老仙翁，壁上龍蛇飛動。欲弔文章太守，仍歌楊柳春風。休言萬事 轉頭空，未轉頭時皆夢。」請問其中抒發的是下列何種情感？ (A)喪明之痛(B)師生之情(C)鶼鰈之情(D)孺慕之情
9.王大方寫信給陳有容的提稱語使用「壇席」一詞，則陳有容回信給王大方最適切使用的是下列哪一選項？ (A)膝下(B)青鑒(C)台端(D)硯右
10.「小李的祖父今年做米壽，父親正是耳順之年，母親剛邁入知天命之年，小李是弱冠之年，妹妹則是及笄之年。下列對一家五口年 齡之敘述，錯誤的是哪一選項？ (A)祖父今年88歲(B)父親比母親大10歲(C)母親比小李大30歲(D)小李比妹妹大4歲
11.小君在殯儀館依序看到「端木遺風／甘棠遺愛／絳帳風淒」輓辭，所輓對象依序最有可能的是下列哪一選項？ (A)商界／醫界／學界(B)商界／政界／學界(C)政界／軍界／教育界(D)教育界／政界／軍界
12.某一對句之下聯為「流水青山繞屋春」，下列選項何者最適合作為上聯？ (A)美花修竹隨時勝(B)年豐人壽福如海(C)門迎百福納千祥(D)知足常樂傳家遠
13.下列詩句，哪一選項前後未對仗？ (A)九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒(B)去年花裡逢君別，今年花開又一年 (C)鴻雁不堪愁裡聽，雲山況是客中過(D)永夜角聲悲自語，中天月色好誰看
14.「學生多四眼，勤讀成『進士』。」(新聞標題)其中「進士」與「近視」諧音雙關，下列何者未運用此種技巧？ (A)霧露隱芙蓉，見蓮不分明(B)策扶老以流憩，時矯首而暇觀 (C)理絲入殘機，何悟不成匹(D)寫入琴絲，一聲聲更苦
15.陳耀昌《傀儡花‧後記二》：「小說家和歷史家最大的不同，是小說家在介紹歷史、介紹人物、介紹時代之餘，還要讓讀者感動，因 此我讓我的小說人物有情、有愛、有憾。因此『知我者謂我□□，不知我者謂我胡謅。』這一點，我深受南宮搏的影響。」上文 「□□」最適切填入的是下列哪一選項？ (A)煽情(B)矯情(C)多情(D)濫情
16.下列關於明代文學流派的敘述，錯誤的是哪一選項？ (A)前後七子主張「文必秦漢」，倡議復古、擬古 (B)歸有光、茅坤等反對「文必秦漢」，亦應取法韓、柳、歐、蘇等唐宋大家之文 (C)公安派反對復古，主張「獨抒性靈，不拘格套」，領導人主要為三袁兄弟 (D)竟陵派在於矯公安派幽深孤峭之弊，一變為清新俊逸，以鍾惺、譚元春為領袖
17.下列對於「賦」發展的敘述，何者正確？ (A)班固〈竹扇賦〉是首篇以詠物為主的賦作 (B)揚雄〈歸田賦〉的寫成，刺激了小賦的形成 (C)司馬相如〈七發〉雖不以賦名篇，卻是散體賦的典型 (D)左思〈三都賦〉為時人所重，造成「洛陽紙貴」的現象
18.下列詩作為遊歷花蓮而寫的是哪一選項？ (A)秀姑山下穴金開，探險人多名士來。到處奇峰皆寶藏，未精格致愧趨陪 (B)驅車亭午走輕雷，遙向圓山大路來。到此直教塵慮靜，置身恍似在蓬萊 (C)層巒疊谷利源開，千古富強此道來。漫道臺疆無寶藏，滿山黃白盡兼該 (D)夭矯龍蟠月上初，玉山峰外影扶疏。英靈定作神梨樹，強伐奸雄罪有餘
19.張潮《幽夢影》：「我不知我之生前，當春秋之季，曾一識「□□」否？當典午之時，曾一看衛玠否？當義煕之世，曾一醉「□□」 否？當天寶之代，曾一睹「□□」否？當元豐之朝，曾一晤「□□」否？千古之上，相思者不止此數人，而此數人則其尤甚者，姑 舉以概其餘也。」文中「□□」內，依序應填入的是下列哪一選項？ (A)管仲/劉伶/李白/東坡(B)西施/淵明/太真/東坡 (C)西施/劉伶/太真/柳永(D)管仲/淵明/李白/柳永
20.下列四首為錢琦〈臺灣竹枝詞〉，其所詠節日依先後排序是下列哪一選項？
甲、玉宇寒光淨碧空，有人覓醉桂堂東。研朱滴露書元字，奪取呼盧一擲中。
乙、煙花火樹拂牆過，映帶春燈謎語多。忽聽鼓聲喧震地，綠營旗裏唱秧歌。
丙、五綵亭前祝七娘，三家村裏拜文昌。橋填烏鵲星聯斗，天上人間各自忙。
丁、競渡齊登杉板船，布標懸處捷爭先。歸來落日斜檐下，笑指榕枝艾葉鮮。 (A)乙丁丙甲(B)丁乙丙甲(C)乙丙丁甲(D)甲丙乙丁
21.《岩上八行詩》：「短暫的生命並不意味淡薄／它是個謎，小心入陣／像一首詩，構成就是實體／不必透視分析／把現實的景物蒙上 一層不明的色彩／像灑上白胡椒須要忍住一時的莽撞／當太陽來到，我走了／誰能仔細看清，它瀟灑的一生」此詩最可能描寫的對 象是下列哪一選項？ (A)露(B)霜(C)雲(D)霧
22.李綱〈請立志以成中興疏〉：「臣竊觀自古建功立事、扶持社稷之臣，未嘗不以立志為先。(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)」下列各 句可依文意填入(1)~(6)中，最適切的是下列哪一選項？
甲、一夫發念，其烈如此
乙、其後卒復唐祚，其祀三百
丙、張柬之語武氏于荊南江中
丁、其後哭秦庭以乞師，卒如其志
戊、而況以聖明之資，為萬乘之主乎
己、申包胥聞伍員有覆楚之言，則曰：「我必存之。」 (A)丙丁己乙甲戊(B)丙乙己丁戊甲(C)己丁丙乙甲戊(D)己丁甲戊丙乙
23.下列何者最能夠表現出情景交融的筆法？ (A)微雨眾卉新，一雷驚蟄始 (B)功名富貴無憑據，費盡心情，總把流光誤 (C)遠遠的幾家人家作晚飯，那個煙竟是青碧連雲 (D)怯憐憐的小雪球是探春信的小使，鈴蘭與香草是歡喜的初聲
24.作家的寫作風格，常因年歲漸大，閱歷漸長，或經歷苦痛磨難，而產生顯著的變化。下列有關作家風格轉變的敘述，錯誤的是哪一 選項？ (A)曹植於黃初以前，其詩外形精工華麗；黃初之後，生活悲苦，發之詩歌，自成佳篇 (B)庾信任職東宮時期，文字平實；及北朝時期，作品華麗輕險 (C)杜甫早年詩歌，尚無特色，所謂詩史之作，大都於安史之亂後所為 (D)李清照前期生活美滿，故其詞以歌詠生活美滿者多；國破家亡後，多抒悲悽之情，無常之感
25.《禮記．經解》：「入其國，其教可知也。其為人也：溫柔敦厚，□教也；疏通知遠，□教也；廣博易良，□教也；潔靜精微，□教 也；恭儉莊敬，□教也；屬辭比事，□教也。」空格內所應填入的六經順序，下列何者正確？ (A)《易》；《詩》；《書》；《禮》；《樂》；《春秋》(B)《詩》；《書》；《易》；《禮》；《樂》；《春秋》 (C)《詩》；《書》；《樂》；《易》；《禮》；《春秋》(D)《詩》；《書》；《禮》；《易》；《樂》；《春秋》
26.《論語》：「哀公聞曰：『何為則民服？』孔子對曰：『舉直錯諸枉，則民服；舉枉錯諸直，則民不服。』」下列的字詞解釋，何者正 確？ (A)服：符合周制的服裝(B)直：正直，不偏不倚(C)錯：交錯有致的紋理(D)舉枉：找出偏斜之物
27.下列選項所引的句子中，何者最明顯使用陶淵明的典故？ (A)韓愈〈送李愿歸盤谷序〉：「窮居而野處，升高而望遠，坐茂樹以終日，濯清泉以自潔。」 (B)白居易〈與元九書〉：「晝課賦，夜課書，間又課詩，不遑寢息矣，以至於口舌成瘡、手肘成胝。」 (C)歐陽脩〈秋聲賦〉：「星月皎潔，明河在天，四無人聲，聲在樹間。」 (D)蘇軾〈哨遍〉：「露未晞，征夫指余歸路，門前笑語喧童穉。」
28.韓愈〈伯夷頌〉：「士之特立獨行，適於義而已，不顧人之是非，皆豪傑之士，信道篤而自知明者也。」與下列哪一選項之意旨最為 接近？ (A)君子務本，本立而道生(B)信近於義，言可復也(C)人而無信，不知其可也(D)自反而縮，雖千萬人吾往矣
29.孟子曰：「君子有三樂。」（《孟子．盡心上》）請問下列何者屬於三樂之一？ (A)仰不愧於天，俯不怍於人(B)廣土眾民，王天下而居中 (C)浴於沂，風於舞雩，詠而歸(D)擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹脫粟而食之
30.「予自錢塘移守膠西，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕牆之美，而庇采椽之居；背湖山之觀，而適桑麻之野。始至之日，歲比不 登，盜賊滿野，獄訟充斥；而齋廚索然，日食杞菊。人固疑予之不樂也。處之期年，而貌加豐，髮之白者，日以反黑。」上列作品 與作者的生平經歷，人生態度相應，且足以看出作者之文學風格，試判斷它應該是下列哪一位作家之作品？ (A)范仲淹(B)歐陽修(C)王安石(D)蘇軾
31.李益〈夜上受降城聞笛〉：「回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。」詩中使人望鄉的原因為何？ (A)敵人終於投降，不久便可返鄉(B)聞見蘆管聲音，勾起內心鄉愁 (C)歲暮天候寒冷，想要返鄉過年(D)適逢中秋佳節，特別思念家鄉
32.閱讀下列甲、乙二詩，選出敘述正確的選項：
甲、三月正當三十日，風光別我苦吟身。共君今夜不須睡，未到曉鐘猶是春。
乙、節物相催各自新，癡心兒女挽留春。芳菲歇去何須恨？夏木陰陰正可人。 (A)二詩均藉由描寫景物的變化，具體呈現季節的轉換 (B)二詩均藉由表述自我感懷，顯示對時光流逝的哀傷 (C)乙詩以「夏木陰陰正可人」，表現作者對於四季自然更替的正面接受 (D)甲詩的「未到曉鐘猶是春」，表現作者期待時光暫停，沈湎於往日美好中
33.〈詠花朝〉詩：「百花生日是良辰，未到花朝一半紅。萬紫千紅披錦繡，尚勞點綴賀花神。」花朝是一個古代的節日，古代有「花朝 月夕」一詞，將花朝節與中秋節相提並論。下列的推論，何者最適當？ (A)時間或許在夏季二月(B)花朝節的「朝」，讀ㄔㄠˊ (C)應該也可以稱之為「花神節」(D)既然與中秋節並論，可能與奔月故事有關
34.下列何者最能掌握本文的主旨？ (A)說明當時花蓮交通不便(B)彰顯作者自小即喜歡閱讀 (C)舉出實例，強調環保與衛生(D)表現少年情懷，對於異性充滿想像
35.這段文摘屬於《課綱》所定義的何種文本？ (A)記敘文本(B)議論文本(C)抒情文本(D)應用文本
36.下列何者最能說明本詩的空間觀念？ (A)創世前的渾沌情況(B)大澤與長河都在西方 (C)日落於西而升於東的軌跡(D)我界與異界之間必有通路可往來
37.由上述文字內容，此文作家應是下列哪一選項？ (A)龍應台(B)簡媜(C)席慕蓉(D)張曉風
38.承上題，就文章內容敘述，作者最後對自己的期許是下列哪一選項？ (A)寫出一本言辭鋒利，破除成見的好書(B)盡一己之力，讓世界免於高溫的危機 (C)用自己的溫暖和愛，化解世間的冷漠(D)踏出舒適圈，嘗試沒有體驗過的事情
39.依上文，管仲認為宰相所該具有的人格特質，是下列哪一選項？ (A)清廉正直，所交朋友亦皆如此(B)模仿聖賢，為自己有所不如而感到羞恥 (C)精明聰慧，能專注細微之處(D)博聞強記，善記人之過失以為用人之依據
40.管仲曾射公子小白而桓公用之，承上文，桓公所彰顯的精神最適切的是下列哪一選項？ (A)貴公(B)貴生(C)重己(D)重士
【已刪除】41.依據上文內容，下列說明何者最適當？ (A)悲壯如同大紅大綠的配色，蒼綠則近似蔥綠配桃紅 (B)強烈的對照是具有刺激性，參差的對照則是具備恆常性 (C)作者不喜歡壯烈的原因是，壯烈是瘋狂的完成，欠缺分寸 (D)悲壯的震撼性及力度超越蒼涼，它給人的感受強烈而意味深長，值得回味 (E)送分
42.依據上文內容，下列推論敘述何者最適當？ (A)曹七巧究竟是俗人，她的故事是大時代中的一面，接近生活的事實 (B)作者以為曹七巧是其小說作品角色中屬於極端性質的人物，帶有悲壯特色 (C)范柳原因為香港之戰的洗禮而轉向平實的生活，呈現一種對生命的醒悟及啟示 (D)白流蘇與范柳原的結局，符合華人文化的期待，因此作者認為呈現著健康的意味
43.關於本文的字詞解釋，下列何者正確？ (A)「坼」是指焦黑如土(B)「極夜」就是永夜現象 (C)「寧可有此」的「寧」是情願的意思(D)「某時信捶此孫」的「信」是確實的意思
44.若將本文視為一則駭人聽聞的新聞，下列何者最適合作為標題？ (A)人倫悲劇！二孫夜尋酒醉爺，竟無辜被刺死(B)英勇鬥鬼！六旬老翁三顧廟，酒後火燒鬼魂 (C)酒醉誤人！老翁放火，原是誤認人偶為二孫(D)蓬山廟怪談！山精鬼魅作祟？老翁死裡逃生
45.下列對於甲文的賞析，何者正確？ (A)描寫受困於電影院的窘況(B)椅子、鐵柵都屬於借代之詞 (C)主旨在於彰顯作者奮鬥的歷程(D)「電影院」的意象相當於現實的街道
46.下列何者是最可能從乙文中獲得的訊息？ (A)陳女來自仙境，非一般常人(B)李郎是聖人異相，妹不可嫌棄 (C)虯髯散盡千金之後，將往東南謀事(D)太原李氏征戰二三十載，當有不世之藝
47.甲、乙二文所表現的共同人生態度是： (A)消極的宿命觀(B)積極的奮鬥觀(C)浪漫的愛情觀(D)決絕的生命觀
48.在本文中，「當其為尸」的意思是？ (A)亡故之臣(B)受過肉刑之臣(C)祭祀中代表神靈之臣(D)行屍走肉、尸位素餐之臣
49.在本文中，「從而庸之」的「庸」意思是？ (A)中道(B)任用(C)尋常(D)歸功
50.本文除了強調尊師的重要，還主張怎樣的教學法？ (A)合作(B)問答(C)講述(D)示範

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