113年 - 113 國立嘉科實驗高級中學_國小部教師甄選：普通班教師#120017

科目：教甄◆教育專業科目-國小 | 年份：113年 | 選擇題數：3 | 申論題數：5

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-國小

選擇題 (3)

1. 林老師將 60 枚 1 元硬幣排成一列，然後請小明每 2 個一數，將數到 2 的硬幣換成 5 元硬幣，然後，再請小華每 3 個一數，並將數到 3 的硬幣換成 10 元硬幣，請問最後 60 枚硬幣之總金額變成多少元？ (A)310 (B)320 (C)360 (D)370。

2. 甲生說實話的機率 0.8，乙生說實話的機率 0.4，假設甲、乙兩人說謊或說實話時不會相互影響，今袋中有 4 白球，6 黑球，若老師從袋中任取一球，此時甲、乙兩生均說白球，則此球確實為白球的機率為何？ (A)0.064 (B)0.128 (C)0.4 (D)0.64。

3. 大雄和寶妹分別計算同一題之自然數除以自然數的除法問題，若兩人之計算過程都沒有錯誤，且大雄得到之商為 2024，餘數為 5，寶妹得到商為2024.83，則除數為何? (A)6 (B)9 (C)90 (D)99。

申論題 (5)

第一部分國語文（共 20 分）

閱讀下列甲、乙文。這兩篇短文的內容看似不同，實際是表達相同概念。試問其相同概念為何？請先逐篇分析，再合併闡述。

甲文宋人有耕田者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。（《韓非子．五蠹》）

乙文魯有執長竿入城門者，初豎執之，不可入；橫執之，亦不可入，計無所出。俄有老父至，曰：「吾非聖人，但見事多矣！何不以鋸中截而入？」遂依而截之。（邯鄲淳《笑林》）

1. 二年甲班共 20 位學生，參加全長 9 公里之遠足，而此次遠足有 1 位家長協助開車載送學生，因車每次只能載 4 位學生，假設學生徒步等速前進每小時走 3 公里，車輛往返均以每小時 39 公里等速行進。若不計學生上下車時間及車輛調頭時間，且每位學生坐車的時間均相同，試求全部學生到達目的地，最少需花_______小時。

2. 太保市裡有兩家計程車行 A 與 B，市佔率分別為 20% 與 80%，假設兩家計程車發生事故的機率相同，且太保市裡只有說實話和說謊話兩種人，其比例分別為 80% 與 20%，又假設不管何種人，其正確識別計程車是哪一車行之機率均為 90%，若太保市某人作證目擊 A 計程車行發生事故，則根據這個證詞，A 計程車行發生事故的機率為________ 。

一、如果您擔任國立嘉科實驗高中的國小部教師，請論述您會如何進行「素養導向的課程發展與設計」以合乎 108 新課綱改革之特色? （30 分）

二、以下是一位老師和家長在 LINE 上的對話，請回答下列問題： 1. 如果你是這位老師，請你以教育專業的語言，寫下可以在 LINE 上回應嘉華爸爸的一段話，讓家長了解你的教育理念。（8 分） 2. 如果未來要避免類似這個親師對話的問題，讓家長和老師成為一起教育學生的夥伴，你會做些什麼？並且論述理由（至少寫出四點，共 22 分）。