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教甄◆教育專業科目-國小
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113年 - 113 國立嘉科實驗高級中學_國小部教師甄選:普通班教師#120017
> 申論題
2. 太保市裡有兩家計程車行 A 與 B,市佔率分別為 20% 與 80%, 假設兩家計程車發生事故的機率相同,且太保市裡只有說實話和 說謊話兩種人,其比例分別為 80% 與 20%,又假設不管何種人, 其正確識別計程車是哪一車行之機率均為 90%,若太保市某人 作證目擊 A 計程車行發生事故,則根據這個證詞,A 計程車行 發生事故的機率為________ 。
相關申論題
第一部分 國語文(共 20 分) 閱讀下列甲、乙文。這兩篇短文的內容看似不同,實際是表達相同概念。試問其 相同概念為何?請先逐篇分析,再合併闡述。 甲文 宋人有耕田者,田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復得 兔。兔不可復得,而身為宋國笑。 (《韓非子.五蠹》) 乙文 魯有執長竿入城門者,初豎執之,不可入;橫執之,亦不可入,計無所出。 俄有老父至,曰:「吾非聖人,但見事多矣!何不以鋸中截而入?」遂依而截 之。 (邯鄲淳《笑林》)
#511383
1. 二年甲班共 20 位學生,參加全長 9 公里之遠足,而此次遠足有 1 位家長協助開車載送學生,因車每次只能載 4 位學生,假設學 生徒步等速前進每小時走 3 公里,車輛往返均以每小時 39 公里 等速行進。若不計學生上下車時間及車輛調頭時間,且每位學生 坐車的時間均相同,試求全部學生到達目的地,最少需花_______小時。
#511387
一、如果您擔任國立嘉科實驗高中的國小部教師,請論述您會如何 進行「素養導向的課程發展與設計」以合乎 108 新課綱改革之 特色? (30 分)
#511389
二、以下是一位老師和家長在 LINE 上的對話,請回答下列問題: 1. 如果你是這位老師,請你 以教育專業的語言,寫下 可以在 LINE 上回應嘉華 爸爸的一段話,讓家長了 解你的教育理念。(8 分) 2. 如果未來要避免類似這個 親師對話的問題,讓家長 和老師成為一起教育學生 的夥伴,你會做些什麼? 並且論述理由(至少寫出 四點,共 22 分)。
#511390
二、嘉科實中是一所實驗學校,也有包含國小、國中、高中等三個教育階段的學制特色,相當具有教育實驗與研究的精神內涵。試說明實驗教育的內涵為何?,並以嘉科實中的 小學部為例 ,嘗試構思可能的教育實驗措施,說明其理念與可能的進行方式。
#565229
一、十二年國民基本教育課程綱要中強調:三面九項的核心素養是中小學教育重要的課程目標之一,並希望透過各階段各科目的教學予以落實漸次培養。試說明核心素養的意義,並以國小階段的 「領域課程」與「彈性課程」兩類課程, 各舉一例 說明可以規劃哪些課程活動以促進「A3、規劃執行與創新應變」核心素養
#565228
二、嘉科實中是一所實驗學校,也有包含國小、國中、高中等三個教育階段的學制特色,相當具有教育實驗與研究的精神內涵。試說明實驗教育的內涵為何?(10 分),並以嘉科實中的小學部為例,嘗試構思可能的教育實驗措施,說明其理念與可能的進行方式(15 分)。
#540020
一、十二年國民基本教育課程綱要中強調:三面九項的核心素養是中小學教育重要的課程目標之一,並希望透過各階段各科目的教學予以落實漸次培養。試說明核心素養的意義(5 分),並以國小階段的 「領域課程」與「彈性課程」兩類課程,各舉一例說明可以規劃哪些課程活動以促進「A3、規劃執行與創新應變」核心素養(各 10 分,共 20 分)。
#540019
四、小星為一位高年級患有書寫學習障礙、注意力缺陷過動症及資優學生,喜 歡探索周遭環境的小昆蟲,擁有自然科學的豐富昆蟲知識,但不喜歡寫 字,團體活動時常要搶先發言、不易傾聽他人意見、不能輪流等待,較難 與同學小組合作,在班上人際關係不佳。請說明擬定小星的 IEP 需要考量 哪些事項?並請舉例撰擬小星的 IEP 學年目標 3-5 項及其相對應的學期目 標各 2-3 項?(20 分)
#536960
三、請說明亞斯伯格症與高功能自閉的區別為何?並請以亞斯伯格症的特殊教 育需求課程為例,結合創造性藝術表達活動,規劃一學期(18 週)的社交技 巧課程及教學活動設計?(20%)
#536959
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