113年 - 113-2 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選_高中部教師兼任實研組長初試試題：教育專業#119268

科目：教甄◆教育專業科目-中等 | 年份：113年 | 選擇題數：0 | 申論題數：7

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-中等

選擇題 (0)

申論題 (7)

一、若您兼任屏科實中教務處實驗研究組組長一職，請問您如何促進教師專業成長、推動教學創新? (10%)

二、高中優質化輔助方案」期藉由資源挹注學校，建立諮輔與專業成長機制，激發教師潛能，提升學校整體辦學效益及發展學校特色。請問您會如何運用高中優質化輔助方案」推動學校特色課程發展? (10%)

三、請以一門符合屏科實中學校的特色課程，融入高中優質化輔助方案」八大主題，規劃您的實施策略（請清楚說明課程是融入哪個主題？）。(10%)

四、教育部國民及學前教育署為推動教育部中小學國際教育中程發展計畫，落實直轄市、縣（市）政府及全國高級中等以下學校辦理國際教育工作，特訂定教育部國民及學前教育署補助推動國際教育經費作業要點。其中學校辦理國際教育課程、學校辦理國際交流及學校推動國際化是學校申請國際教育補助計畫的三個面向。若你身為實研組長要針對這三個面向來撰寫計畫申請，請分項條列說明您會如何完成這個撰寫計畫的任務?(15%)

五、為了強化臺灣年輕世代的競爭力，讓下一代有能力獲得更好的就業機會與薪資所得，政府推動 2030 雙語政策。其中在中小學階段教育部有許多配套的計畫，例如擴增高中雙語實驗班計畫及部分領域課程雙語教學實施計畫等。若學校希望配合政策推動雙語教學，請你以條列方式說明如何能夠順利推動雙語教學的策略。(15%)

1.請以本校於課程計畫平台中之學生圖像」與學校願景」出發，設計一門素養導向的跨領域課程（含評量），並且說明這門課程在學校課程地圖的位置與其代表的意涵。(20%)

2.學校發展首重學習，而學習根植老師的課程設計，尤其是新課綱上路後，學習歷程與課程設計是否有脈絡、有相關性是重要的關鍵。請你從學科本質出發，搭配教育重要議題，設計一個以探究為本的專題課程。(20%)