114年 - 114 銘傳大學師資培育中心_中等學校教育學程甄選考試教育測驗試題#127360

1.學生從家庭中習得的罵三字經、吸菸、喝酒等生活習慣，往往會造成教師對學生的不良印象。這是指父母給予子女的何種資本？(A)文化資本；(B)社會資本；(C)經濟資本；(D)人力資本。

2.修習中等學校教育學程之教育專業課程，至少應修習之學分數為何？(A)30學分(B)28學分(C)24學分(D)26學分

3.請問十二年國民基本教育的核心理念為何？(A)卓越、多元、國際(B)優質、精緻、多元(C)自發、互動、共好(D)合作、創造、民主

4.本校師資培育中心響應教育部計畫，鼓勵師資生到偏遠或弱勢地區學校，發揮關懷弱勢的奉獻精神，試問該計畫名稱為？(A)精緻師培計畫(B)服務學習計畫(C)師資生實踐史懷哲精神教育服務計畫(D)精進師資素質計畫

5.修習完銘傳大學師資培育中心課程並取得教師資格後，最不可能任教於以下何種學校類型？(A)普通高中(B)國民中學(C)國民小學(D)職業學校

6.依據「兒童及少年福利法」第三十四條之規定，教師知悉少年有遭受遺棄或身心虐待之情事者，應立即向直轄市、縣(市)主管機關通報，至遲不得超過多久(A)二十四小時(B)三十六小時(C)四十八小時(D)七十二小時

7.小林同學在一次演講的場合中，聽聞某位演講者將教育比喻為「塑造陶土的過程與結果」。此教育見解較偏向下列哪一種觀點？(A)注重學生的個別差異(B)強調教師的角色與責任(C)強調師生之間互尊互諒的感受(D)強調教育係由內而外引發出才能的過程

8..依據「教育部國民及學前教育署補助辦理國民小學及國民中學學生學習扶助作業要點」之規定，主要篩選哪些科目(領域)？(A)國語文、數學、社會(B)國語文、數學、自然(C)國語文、數學、英語文(D)國語文、數學、自然、社會

9.目前我國修習教育學程並取得教師資格的主要程序包括：1.參加半年教育實習。2.參加教師資格檢定考試。3.取得師資生資格。4.修畢職前教育專業課程。請問下列排序何者正確？(A)4312(B)3412(C)3421(D)4321

10.哲學家對教育目的的看法可分為「內在目的」與「外在目的」兩種。何種主張偏向於「外在目的」？(A)教育即生活、教育即成長(B)教育旨在發展兒童的自主能力(C)教育旨在協助受教者自我實現(D)教育旨在提昇國家競爭力。

11.秀賢與賽綸都是高二的學生，在清明節連假時發生性行為，賽綸事後跟導師提及此事，導師除了告知家長外，應該採取下列哪一項作法較為適當？(A)訓斥並禁止二人繼續交往(B)尊重他們的兩情相悅，並實施正確性教育(C)因當事人均未成年，請家長嚴厲訓斥(D)視同疑似性侵害情事，通報主管機關

12.國二的軒信將性衝動導向社會所接受的方式如打籃球，這是屬於下列哪一種防衛機制？(A)投射作用(B)轉移作用(C)昇華作用(D)合理化作用

13.十二年級的小飛，下禮拜就要模擬考，下列哪一個方法較無法提高學習效率？(A)針對還不瞭解的部分加強研讀(B)擬定讀書計畫並確實執行(C)從讀過的內容摘錄綱要及重點(D)反覆研讀全部的教材

14.九年級的慧喬常常莫名的心情低落、對未來充滿無望感，有憂鬱傾向。身為她的導師，採取下列哪一個做法較為適當？(A)鼓勵慧喬：「你會度過這個困境的，不用擔心。」(B)請慧喬在家休養，等心情好了再復學(C)與慧喬討論轉介輔導教師諮商的意願(D)告訴所有同學慧喬心情低落，要多接近他、幫助他

15.網路霸凌(Cyberbullying)是利用網路社群、討論區等現代網路技術，欺凌他人的行為。由此，則下列何者不屬於常見之網路霸凌行為？(A)發佈令人難堪的網路留言(B)上傳欺凌受害者的影片(C)傳送電子郵件散佈不實訊息，使受害者或受害者身邊的親友不勝其擾(D)入侵他人電腦竊取資料

16.龜山國中的社會領域評量，張老師對七年一班採用選擇題的紙筆測驗，王老師則對八年二班採用專題報告評量。下列對於兩位老師評量方式的描述，何者較為適切？(A)張老師的評量方式較適合程度低的同學(B)王老師的評量方式較適合程度高的同學(C)王老師的評量方式較容易出現評分的不一致(D)張老師的評量方式較能評估學生的批判思考能力

17.下列哪一種學習策略較無助於長期記憶？(A)學生將所學內容與自身經驗相結合(B)學生將課本中的概念，組織成樹狀圖筆記(C)學生在上課前，先將課本內容快速瀏覽一遍(D)學生利用週末，回顧一週所學的內容和要點

18.國二的大明每天花五小時在臉書上更新自己的訊息，因為他覺得別人想立即知道他的各項動態。此種行為屬於下列何種現象？(A)月暈效應(haloeffect)(B)個人神話(personalfable)(C)想像觀眾(imaginaryaudience)(D)比馬龍效應

19.在課程設計時，常使用「SWOT分析」來分析學校的內外情境。其中S代表優勢(strength)、W代表劣勢(weakness)、Ｏ代表機會(opportunity)。請問T代表什麼？(A)問題(problem)(B)威脅(threat)(C)困難(difficulty)(D)行動(action)

20.關於馬斯洛(A.Maslow)的需求層次論，下列何者是七個需求由低至高的正確排序？(A)生理－安全－愛和隸屬－自尊－審美－認知－自我實現(B)生理－安全－愛和隸屬－自尊－認知－審美－自我實現(C)生理－安全－自尊－愛和隸屬－認知－審美－自我實現(D)生理－安全－自尊－認知－愛和隸屬－審美－自我實現

21.性別平等教育法中指處理性別事件時應衡酌「當事人雙方間存在之地位、知識、年齡、體力、身分、族群或資源之不對等狀況」，稱之為？(A)中立原則(B)無罪推定(C)權力差距(D)兩小無猜.

22.「分組合作學習」是指兩個以上的人，彼此互助合作，分擔合作，達到共同學習的目標。請問以下「分組合作學習」的選項何者錯誤？(A)以學習者為中心，提供學生主動思考、討論或小組練習的機會(B)採同質分組，將能力相近的學生分為一組，達到教學相長之目標(C)小組成員不僅要對自己的學習負責，也要幫助同組成員學習(D)每個人在小組中都有自己應該負起的職責和應該發揮的功能

23.學生犯錯屢勸不聽，老師進行輔導，學生態度表現不佳，老師施以體罰，家長欲進行提告，經正當程序後，老師被記一個大過，下列敘述何者較為正確？(A)學校的處分太過不近人情，老師負起管教責任應該被肯定(B)家長應該告誡孩子，因犯錯被體罰是應該的，不可責怪老師(C)老師應以說理方式輔導學生，而不應採取體罰方式加以處理(D)學生不該屢勸不聽，經輔導又態度不佳，老師體罰是可被接受的

24.八年級的小花對導師說：「我覺得都是我害爸媽離婚，一切都是我的錯，早知道我就好好的寫功課。」若使用同理心技巧，導師如何回答較為適當？(A)沒有寫功課和爸媽離婚沒有直接的關係(B)父母是不是曾經因為你沒有好好寫功課而處罰你(C)你後悔沒有當一個乖小孩，不然爸媽也許不會分開(D)你不要自責了，我們來看有什麼辦法可以督促你寫功課

25.下列哪一個是比較不適切的親師溝通？(A)利用聯絡簿表達對學生正面行為的肯定(B)利用家長到校場合提供親職教育與輔導知能(C)利用電話訪談向家長說明學校重要的教育或輔導措施(D)利用班級親師會的場合向家長們說明某位學生在校的偏差行為

1.2024年天下雜誌報導，近年來家長已由「直升機」的全面監控，轉變成為「熨斗父母」的全面接管，不僅將孩子眼前的問題給擺平，甚至為孩子的錯誤行為尋找藉口，試圖為孩子「熨燙出」一條平坦的康莊大道。請分享國高中時期，是否有類似經驗或看過類似故事，請分享一個故事，此故事的啟示或反思。

(1)分享一位曾經教過你的老師，他/她如何影響你？

(2)分析自己的優點，未來可以成為一位具有影響力的教師？