所屬科目：教甄◆公民專業
1. 羅倫茲曲線(Lorenz curve)
2. 阻卻違法事由(Justification)
3. 公民身分(citizenship)
4. 程序正義(procedural justice)
5. 暫行特別措施(Temporary Special Measures, TSM)
(1) 在 2026 年初，美國聯準會(Fed)與日本銀行(BOJ)採取不同的政策路徑。試析述為何美國在通膨尚未降至 2% 目標區間的情況下，仍對進一步寬鬆採取「觀望」態度？(請從勞動市場與通膨預期角度回答)(3 分)
(2) 面對內外部經濟變數，我國央行可能採取「微幅緊縮」立場。何謂「緊縮貨幣政策」(請說明政策工具)，若實施 將對房地產市場的供需兩端造成什麼影響？(12 分)
(1) 請比較並分析「連結性行動」與「集體行動」在動員邏輯、組織型態，及集體認同(collective identity)上的主要差異。(6 分)
(2) 在數位落差(digital divide)依然存在的社會脈絡下，試論述這種新型態的數位動員方式，對於社會不平等的現況 可能產生何種促進或阻礙的影響？(9 分)
3. 2026 年 11 月底我國將舉行九合一選舉，將完成九種地方公職投票，涵蓋行政與民意代表兩大系統，其中「直轄市長 選舉」與「直轄市議員選舉」被視為地方上重要的大選，更有許多媒體將其視為 2028 總統大選的前哨戰，請分別說 明這兩種選舉的選舉制度及兩種選制的優、缺點及其對各政黨可能產生的影響與效果？(15 分)
(1)為何民主法治國家需要釋憲機制？
(2)我國的釋憲機制是如何組成？
(3)本案的釋憲聲請主體為何？其與人民為釋憲聲請主體之案件有何不同？(15 分)
1. 請為本課程設定一個具體且具導引性的「研究問題」，並說明該問題如何引導學生指認現象及探究其背後的成因機制。 (3 分)
2. 請規劃為期四週的教學歷程架構，各週請分別敘明對應之課綱要項、週次單元名稱、實作內容。(12 分)
1. 題文：可對引文進行增刪或改寫，以符合命題脈絡。(3 分)
2. 單選題：一題，須包含題幹、選項、解答(無需詳解)。(6 分)
3. 非選擇題：一題，須包含題目、解答。(6 分)
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