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93年 - 大雅國民小學九十三學年度代理教師甄選筆試試題#8511

科目：教甄◆教育專業科目-國小 | 年份：93年 | 選擇題數：30 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-國小

選擇題 (30)

1.下列何者不屬於九年一貫課程中的六大議題？(A)環境教育(B)家政教育(C)生命教育(D)人權教育
下列哪一個不是「多元智慧」的其中一種 ？ (A)自然觀察 (B)肢體動作 (C)語文 (D)領導
下列有關有效教學的定義何者有誤？ (A)必須合規範性 (B)要能提學習成功比率 (C)需是任務取向的 (D)是單一的活動
九年一貫課程的實施在一二年級時分為五大領域,其中生活領域部分包含那三部分的內涵？ (A)健康與體育、社會、藝術與人文 (B)社會、藝術與人文、綜合活動 (C)社會、自然與生活科技、綜合活動技 (D) 社會、藝術與人文、自然與生活科
九年一貫課程中「以領域取代學科」是屬於哪一項特色？ (A)銜接 (B)彈性 (C)統整 (D)鬆綁
艾瑞克森(Erickson)認為六至十一歲左右的兒童發展主要衝突或危機是：(A)活力與頹廢(B)活潑自主與羞怯懷疑(C)信任與不信任(D)勤勉與自卑。
何種教學法是透過故事或問題情境的設計，讓學生設身處地，扮演故事中的人物，經由團體討論後，再扮演技巧的運用？ (A)討論教學法 (B)練習教學法 (C)角色扮演法 (D)發表教學法
「楷模學習」是根源於下述何種理論？(A)心理分析論 (B) 古典制約學習理論(C) 認知發展論(D)社會學習論。
陳同學常說考滿分有什麼稀奇，他只是不想考而已。請問他是採取了那一種心理防衛的方式？(A)投射作用(B)合理化作用(C)移轉作用(D)昇華作用
教訓輔三合一計畫，何者為有效協助學生的人格發展？ (A)精簡行政組織，調整配合措施 (B)落實導師責任制與學校認輔功能 (C)辦理春暉專案，加強教師研習 (D)增進教師有效教學，提升教學成效
下列何者不是九年一貫課程之特色？？(A)小班小校；(B)重視活動課程 (C)重視協同教學(D)發展 學校本位的課程
兒童福利法中所稱之兒童為多少年齡？ (A)6~12 (B)12~18 (C)12以下 (D)18以下
「九年一貫課程」是屬於何種導向的課程？ (A)學科(B)知識(C)文化(D)能力。
古典制約所強調的學習原理是：(A)啟發人性(B)刺激連結(C)獎懲安排(D)嘗試錯誤。
如果採取人本主義主張價值澄清法的道德教育策略，下列何者是最可能、最直接發生的學習結果？(A)合乎常禮的行為(B)堅持遵守固有道德的態度(C)認識道德的起源(D)思辨道德事件的多層意義。
九年一貫課程的數學領域第三階段是指 (A)5、6年級(B)6、7五年級(C)5、6、7年級(D)7、8年級
以下關於能力指標的敘述，何者錯誤？ (A)詳盡的敘述課程目標 (B)規範大多數學生所須達成的基礎能力 (C)進行課程前，須先分析能力指標內涵 (D)經歷一個學期階段所應具備的學習結果
孩子聽話是為了得到父母的獎賞，這種行為動機稱為 (A)成就動機 (B)生理性動機 (C)內在動機 (D)外在動機。
有關信度與效度的敘述，下列何者為非？(A)信度低，效度一定低(B)信度高，效度一定高(C)效度高，信度一定高(D)效度係數一定不會大於信度效數的平方根
就你對質性研究的概念，請問下列何者為真？ (A)研究者對於被研究者無需匿名處理 (B)需以三角檢測法來証實資料的可信度 (C)前導性研究就是前導性測試 (D)研究者不可和被研究者產生友誼，以免不客觀
人的本身應是一種目的性的存在，而不應是工具性的存在。因此，教育應把個體看成充滿無限發展可能，充滿無限學習及創造潛能的活動之教育觀為： (A)全人教育 (B)經驗教育 (C) 生活教育(D)自然教育
有課程學者主張，課程設計事先不一定要有預期的學習結果，可在教學過程中賦予學生自己創造的機會，以產生各式各樣的學習結果，此種模式為(A)目標模式 (B)情境模式 (C) 寫實模式(D)過程模式
合作學習是學校中常應用的教學方式，他的主要特點在於： (A)時間的規劃方式　(B)教學環境布置　(C)小組的異質性　(D)教學內容的重組。
關於除法哪一概念為錯誤？ (A)12顆糖平分成3盒為等分除 (B)小孩剛學除法時常運用遞減之概念 (C)12顆糖，每4顆一盒，是包含除的概念 (D)有餘數之除法應於六年級學習
一般教師於月考試卷命題經常採用的問答題題型是屬於下列哪一種評量方式? (A)挑選反應評量　(B)建構反應評量　(C)實作評量　(D)人際溝通評量。
以下何者是「編制課程，選取教材」最主要的目的？ (A)使教學有所依據 (B)使課程更充實 (C)排定學習的先後順序 (D)獲得最高的學習效果
源自於杜威(Dewey)實驗哲學，主張兒童中心主義的是(A)精華主義(B)重建主義(C)自然主義(D)進步主義。
就你對課程的概念，請問以下說明何者有誤？ (A)空無課程(nullcurriculum)就是彈性課程 (B)潛在課程可能是有利的，也可能是有害的 (C)學科取向的課程理念強調知識體系，以學科為課程設計的核心 (D)學生中心的課程強調學生的需要、興趣和能力
教學的基本歷程可分為哪些要素？ (A)計畫、教室、教學、評量 (B)課程、教材、教學、評鑑 (C)學前評估、教學目標、教學活動、評量 (D)教學進度、教學評量
教育部頒九年一貫課程綱要中，彈性教學時間占總教學節數中的比例為：((A)20%(B)30%(C)40%(D)由學校彈性調整)

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