有課程學者主張，課程設計事先不一定要有預期的學習結果，可在教學過程中賦予學生自己創造的機會，以產生各式各樣的學習結果，此種模式為
(A)目標模式
(B)情境模式
(C) 寫實模式
(D)過程模式

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統計： A(5), B(84), C(20), D(565), E(0) #357612

詳解 (共 2 筆)

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請問～過程模式和情境模式怎麼分？
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過程模式(歷程模式)強調教育的方式與教學的過程。重視學生投入的程度和學習的過程，強調知識是個體和環境交互作用的經驗中建構來的。

情境模式強調從社會文化架構的觀點來詮釋課程，學習情境應處在社會文化中，主張從文化選擇的角度詮釋課程。而學校本位課程即是如此

所以情境模式的課程設計要素是1.分析情境2.擬定目標3.設計課程方案4.詮釋和實施課程5.評估及評鑑。

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