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教甄◆教育專業科目-幼教
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94年 - 花蓮縣九十四學年度高級中等以下學校 正式暨候用代理教師-幼教專業#1247
科目:
教甄◆教育專業科目-幼教 |
年份:
94年 |
選擇題數:
25 |
申論題數:
2
試卷資訊
所屬科目:
教甄◆教育專業科目-幼教
選擇題 (25)
1.一般幼兒的好問期大約出現在何時? (A)1歲~2歲間 (B)4歲~5歲間 (C)5歲~6歲間 (D)2歲~3歲間
2.幼兒語言的基本型態是 (A)敘述句 (B)假設句 (C)疑問句 (D)以上皆非
3.幼兒練寫數字或文字,常常將「q」寫成「p」或「6」寫成「9」,是因為 (A)方位知覺 (B)形狀知覺 (C)相對大小 (D)立體知覺 尚未成熟
4.在語文課程領域中,下列教學方式何者較為適當? (A)利用簿本大量練習寫字 (B)齊聲朗讀統一教材 (C)閱讀文字繁多的故事書 (D)適當鼓勵幼兒練習複講故事
5.幼兒數概念的發展,下列順序何者正確? (A)唱數→數數→序數→基數 (B)唱數→數數→基數→序數 (C)數數→唱數→序數→基數 (D)數數→唱數→基數→序數
6.幼兒能區分「以前」、「以後」、「左右」,這種能力大約在 (A)七歲 (B)六歲 (C)四歲 (D)五歲
7.請幼兒用「六個大小相同的三角形,可以排成什麼圖形?」這是哪一類型的問題 (A)封閉性問題 (B)聚斂性問題 (C)擴散性問題 (D)記憶性問題
8.下列何者是訊息處理論用來解釋「幼兒認為兩塊原來形狀及重量相同的黏土,當其中一塊形狀改變後,重量會隨著改變」的原因? (A)幼兒缺乏後設認知(B)幼兒缺乏聯想能力 (C)幼兒缺乏保留概念(D)幼兒的記憶容量有限
9.在「你能找出像這個積木一樣的另一個積木嗎?」,幼兒從中學習到下列何種經驗? (A)結構關係(B)配對分類 (C)空間概念(D)力的概念
10.三角形與方形併為同一類,其共同屬性為「形狀」,這是屬於什麼概念? (A)保留概念 (B)面積概念 (C)分類概念 (D)空間概念
11.三歲幼兒見他人跌倒沒有反應是因為此時幼兒 (A)動作能力 (B)角色取代能力 (C)情緒發展能力 (D)認知能力 尚未發展
12.如果幼兒有經常發生眨眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、聳動肩膀、搖頭晃腦等動作,或有清喉嚨、擤鼻子、大叫、發出咒罵聲音等情形,是屬於下列哪一種病症? (A)妥瑞氏症(B)自閉症 (C)癲癇症(D)注意力不足缺陷症
13.依Erikson的理論,大小便訓練不良的幼兒將導致何種危機? (A)羞愧懷疑(B)不信任他人 (C)自貶自卑(D)退縮內疚
14.小明看到所有穿白衣服的人都以為是醫生,而感到害怕,這是什麼作用引起的結果? (A)類化作用(B)凝固作用 (C)反射作用(D)調適作用
15.有關腸病毒與猩紅熱共同點的敘述,下列何者正確? (A)為傳染性疾病(B)使用抗生素治療有效 (C)一次感染可終身免疫(D)發病症狀僅在口腔出現水泡
16.就幼兒行為觀察記錄而言,下列哪一項敘述欠當? (A)立立是個問題孩子,常會攻擊幼稚園的小朋友 (B)立立今天一早來幼稚園很專心的在語文區閱讀故事書 (C)立立當小幫手在擦桌子 (D)以上皆正確
17.當小強向老師告狀說「小華不讓我騎三輪車」時,下面何種方式是專業幼教師的做法? (A)老師告訴小華說:「在幼稚園什麼事都輪流,現在換小強騎車了。」 (B)老師告訴小強說:「你先和小華商量說你等了好久,很想騎三輪車;如果沒有用再來找老師想別的法子。」 (C)老師把三輪車收拾起來以免搶來搶去 (D)老師告訴小強說:「小華比較小,你就讓他嘛!」
18.關於發表與討論的活動,下列敘述何者不正確? (A)肯定幼兒的經驗、認識和想法 (B)教師要趁機講述一些大人認為重要的知識 (C)教師宜用開放性的指導語 (D)須以幼兒關心事物的角度與能理解的程度進行討論
19.幼教師應多設計共同合作的學習方式,並強調集體創作的成就,這是符合下列何種教學原則? (A)同時學習原則(B)興趣原則 (C)社會化原則(D)自動原則
20.浮流中心(Flow Center)的規劃係哪一種學習方式的核心重點? (A)蒙特梭利教學 (B)高瞻教學 (C)方案教學 (D)多元智能教學
21.老師在教學前,事先佈置學習情境,並放置相關教具提供幼兒操作,請問老師運用下列哪些教學原則? (A)熟練原則、同時學習原則(B)類化原則、社會化原則 (C)個性適應原則、完形學原則(D)準備原則、自動原則
22.幼稚園小朋友的點心時間最好介於 (A)10~15分鐘 (B)20~25分鐘 (C)15~20分鐘 (D)25~30分鐘
23.對於午睡不肯入睡的幼兒,課程標準規定 (A)只要不擾亂他人,不宜勉強(B)要強制幼兒一定入睡 (C)可任其自由行動(D)由老師自行處理
24.幼稚園設備保管工作順序為 (A)保管、登記、編號、分類 (B)編號、登記、保管、分類 (C)分類、編號、登記、保管 (D)登記、分類、編號、保管
25.以一個優質幼稚園PDCA(計畫-執行-考核-改進)的經營而言,SWOT(背景分析)與Vision(願景)建構應屬 (A)A(改進) (B)D(執行) (C)C(考核) (D)P(計畫)階段。
申論題 (2)
說明幼教師教學檔案(Teaching portfolio)在幼稚園教學上的教育意義與目的,並說明在建構檔案時其應涵蓋的表現向度及其規準(Criteria)。
試述維高斯基(Vygotsky)最近發展區(Zone of Proximal Development)的意義與內涵,以及其在幼稚園課程與教學時應注意的要點。