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*意義跟目的： 1.檔案評量是一種學習歷程的紀錄，老師可以讓幼兒一同整理檔案。 2.老師也能從檔案中檢視教學是否需要調整，評估孩子的學習狀況與進步。 3.檔案評量實現開放精神(重個別差異，重歷程也重結果，行動思想自由) 4.為一種真實，動態，整體的評量。 5.結合教學與評量。 6.增進互動與幼兒省思的機會(評量主導權在學生，學生主動分析自己缺失) 7.評量方式多元化。 *建構檔案： 決定核心學習目標-收集關鍵學習經驗-按學習經過整理-按核心學習目標進行分析。