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95年 - 臺東縣九十五學年度國民小學代理教師甄選(二)#1616

科目：教甄◆教育專業科目-國小 | 年份：95年 | 選擇題數：25 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-國小

選擇題 (25)

26.成就測驗的編製，為了要檢視試題是否達到預訂的教學目標，可以列雙向細目表檢視試題的完整性。雙向細目表的兩個向度，除了教學內容外，還有 (A)認知層次(B)評量方法(C)計分方法(D)題數。
27.強調學習是內發的，而內發的學習起於個體自身的心理需求，這個理論是屬於 (A)行為學派(B)認知學派(C)人本主義(D)建構主義。
28.有1000人參加某次測驗。測驗專家取該測驗總分前27％及後27％的學生，作為高分組及低分組，高分組答錯該題者有90人，低分組答錯該題者有180人。其難度為何？ (A)0.33(B)0.50(C)0.67(D)0.83
29.有1000人參加某次測驗，學生得分呈常態分配，該測驗的平均分數為60分，標準差為5分，約有多少考生得分介於50分至70分之間？ (A)330人(B)500人(C)680人(D)950人
30.泰勒在分析邏輯程序及心理程序的關係之後，提出了課程組織的三個原則，下列何者不包含在此三原則內？(A)連續性(B)更迭性(C)順序性(D)整合性
31.下列何者不是九年一貫課程的基本內涵？ (A)性別與族群(B)統整能力(C)人本情懷(D)鄉土及國際意識
32.巴比特倡導科學化課程理論，下列何者不是他的主張？ (A)「教育即生長」為其理論的起點(B)「實做」是其教育方法的特質 (C)「活動分析法」是其設計課程的方法(D)課程是一連串活動和經驗
33.Freud與Erickson對人格發展的看法，下列何者有誤？ (A)Freud重視生物因素，尤其是性趨力；Erickson重視社會文化因素 (B)Freud重視每一時期經驗，Erickson重視兒童經驗 (C)Freud與Erickson都是階段發展理論 (D)Freud提出在先，Erickson提出在後
34.個人為了逃避努力後仍然失敗，造成自我價值的威脅，會採取下列那一種策略？ (A)過度辯護(B)自我歸因(C)自我跛足(D)自我效能
35.Spranger的人格類型中，教師是屬於那一型？ (A)社會型(B)藝術型(C)政治型(D)經濟型
36.有關人性論的說法，何者是正確的？ (A)荀子屬性善說 (B)告子認為人有仁義禮智四端 (C)蘇軾：「君子日修其善，以消其不善」 (D)西方無人主性善說
37.康德的美學思想，何者有誤？ (A)美是無私的滿足感(B)涉及慾望和目的，是為依存美 (C)自然美是美的再現，藝術美是美的事物(D)美的普遍性來自「共感」
38.賀滋柏(Herzberg)的激勵保健理論學說中，下列那一項是工作滿足的因素? (A)薪資(B)工作環境(C)成就感(D)人際關係
39.主張學校教育應為學生未來生活做準備，主張在學校課程上加重實用知識的是 (A)桑代克(B)杜威(C)斯賓塞(D)史肯納。
40.在挑戰２００８─e世代人才培育計畫中，其中一項議題為「活力青少年養成」，請問其主要是為了培養青少年的什麼能力？ (A)國際與英語能力(B)學術能力(C)藝術與體育能力(D)技術能力
41.嬰兒動作發展是 (A)頭部發展在先，下肢發展在後 (B)四肢發展在先，軀幹發展在後 (C)小肌肉活動發展在先，大肌肉活動發展在後 (D)智力發展在先，情感發展在後。
42.嬰兒出生即開始運用其與生俱來的基本行為模式對環境做反應，這樣的認知結構稱為 (A)基模(B)組織(C)適應(D)調適。
43.依附行為(attachmentbehavior)指的是嬰幼兒時期 (A)與母親接近感到高興，與之分離則不安 (B)與母親接近或分離均感到高興 (C)與母親接近感到不安，與之分離則高興 (D)與母親接近或分離均感到不安。
44.皮亞傑認為十歲前的兒童，對道德行為的思惟判斷是處於 (A)無律道德(B)自律道德(C)他律道德(D)習俗道德
45.以代幣制度來促進學生的學習，這是屬於哪一派的學習理論？ (A)人本主義(B)認知學派(C)行為學派(D)建構主義
46.下列何項不屬於創造思考教學的可能弊病？ (A)空中樓閣(B)胡思亂想(C)流暢變通(D)不切實際
47.「百尺竿頭，更進一步」的用意在於(A)敏覺(B)獨創(C)變適(D)精進。
48.兒童品格教育的主要內涵在於 (A)知育、德育(B)德育、群育(C)體育、美育(D)美育、群育。
49.克伯屈(Kilpatrick)設計教學法的哲學理念來自何人？ (A)赫爾巴特(B)杜威(C)史基納(D)皮亞傑
50.根據教師法，下列那一項既是教師的權利，也是教師的義務？ (A)擔任導師 (B)維護學生受教權益 (C)在職進修和研究 (D)享有待遇、福利和退休等權益和保障

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