丁丁是一位就讀於特教班的智能障礙學生，對於其增強時機下列那一項不適當？ (A..-阿摩線上測驗

上一題

丁丁是一位就讀於特教班的智能障礙學生，對於其增強時機下列那一項不適當？
(A)初期儘量安排較多自然情境的增強
(B)習得階段以連續、立即增強為主
(C)習得技能後要逐步褪除人為的增強
(D)保留階段以間歇、延宕增強為主。

答案：登入後觀看
難度： 簡單

最佳解!
	po 大一下 (2016/03/01) B小玲是一位中度智能障礙的學生，她剛開始學習拖地，教師應優先採用下列哪一種策略最適當？ (A)安排較多自然情境的增強(B)提供立即的回饋 (C)提供間歇式增強(D)使用自我教導的策略教檢(教師檢定)◆特殊教育課程與教學（身心障礙組）- 97 年 - 97年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試特殊教育課程與教學.....看完整詳解檢舉

	3F 把握時間大四下 (2017/03/31) A熟練後才安排自然情境的增... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	4F 按鑽分享開啟小鈴鐺大一下 (2017/05/04) 像是教導學生練習用錢買物品一開始是在教室練習(人為) 等熟練後才會讓他到超商(自然) 檢舉

你可以購買他人私人筆記。

丁丁是一位就讀於特教班的智能障礙學生，對於其增強時機下列那一項不適當？ (A..-阿摩線上測驗

教甄◆身心障礙組題庫下載題庫