下列哪一種課程理論取向比較重視學生反思能力的培養？
(A)結構取向
(B)內容取向
(C)價值取向
(D)學科取向

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統計： A(498), B(423), C(7233), D(28), E(0) #88477

詳解 (共 2 筆)

#276419

◎  價值取向論者主要熱衷於「教育意識的培育」（educational consciousness-raising），促使教育工作者對於存在於潛在課程與顯著課程中心的價值問題，有所感應。

 

◎  由於他們以批判為意向，有時候便被稱為「批判論者」。又由於他們力主把課程領域再概念化，故亦被標記為「概念重建論者」（reconceptualists）。

 

http://blog.xuite.net/tingbc/blog/40260471-%E3%80%90%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E8%88%87%E6%95%99%E5%AD%B8%E8%AB%96%E3%80%91%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%90%86%E8%AB%96++1

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#3439218

價值取向理論（value-oriented theories）：

　　關注於「教育意識」的培育，促使教育工作者對於存在於潛在課程與顯著課程中心的價值問題，有所知覺。

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