教師在班級經營時，運用下列何項行為改變技術較佳？
(A)小明上課吃速食麵，老師告訴他上課吃零食的兩個壞處
(B)小玉害羞不敢發言，老師要她在全班面前發表即席演講
(C)小林上課講話，老師要全班同學陪他一起站著反省一節課
(D)小倫掃地掃不乾淨，老師要他練習三次掃把的正確使用方式

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統計： A(1698), B(165), C(108), D(8063), E(0) #88483

詳解 (共 10 筆)

#252254
學生"上課吃零食"這行為的出發點
就已經違背上課秩序~要糾正的是這個行為~
而選項著重的是"吃零食造成的壞處"
所以學生會反問:那我下次不吃速食麵 吃正餐好嗎
身為老師你就很難辯駁~給你參考:)
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#659581
樓上是要說饜足法嗎？洪水法：本來害怕吃泡...
(共 67 字，隱藏中）
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#326718


A是認知學派吧~

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#255838
現代小孩嘴巴很硬的

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#854321
Hsin-chieh Kuan
我選Ａ是因為我看到「『上課』吃零食的壞處」


但我現在懂了，就算上課吃零食有不專心等壞處，但上課吃正餐就更麻煩了。謝謝解說
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#3032909

(A)小明上課吃速食麵，老師告訴他上課吃零食的兩個壞處   

      行為後果(學生有的應該聽不進去，坐而言不如起而行)>>>>行動會較佳XD
(B)小玉害羞不敢發言，老師要她在全班面前發表即席演講 >>>>會更害怕的!!!!!!

(C)小林上課講話，老師要全班同學陪他一起站著反省一節課  連坐?感覺不太好
(D)小倫掃地掃不乾淨，老師要他練習三次掃把的正確使用方式   過度矯正(較佳)


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#468378
不掃 練習 掃三次 （隱藏版懲罰...
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#226932
我覺得A也不錯啊? 我上課要是遇到學生吃零食時,也會用這招耶!
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#598039
是練習三次使用掃把 而非掃三次喔!!
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#598041
A的選項我是在想如果採用洪水法會不會比較有效呢？
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