有關檔案評量的敘述，下列何者正確？
(A)重視學生的學習過程，對結果並不看重
(B)強調學生自我反省與自我負責的學習態度
(C)試圖將學習、評量與教學三者，做明顯的區隔
(D)屬於教師為主的評量機制，有助於教學品質的提昇

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統計： A(902), B(7670), C(160), D(201), E(0) #88482

詳解 (共 2 筆)

#286338
「以學生為主」的評量著重在診斷與瞭解，而不在於競賽與排序。學生在教
師「以學生為主」的評量下，容易養成自信及自我負責的態度，在學習上也較能
自動及主動。
 設計學生「自我評量」的項目，使學生能依自己的狀況，設立自我期許的目標，
及對自己學習成果的評價。
安排有小組互評、書寫報告、自由發表等機會。沖淡（或平衡）「統一內容、
統一標準、統一評分準則」的評量。
儘量採用自己對自己負責、自己對自己比較的評量方式，減少（或不用）比賽、
競爭、排名等的方式。
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#286340
優點：
1. 兼顧歷程與結果的評量。
2. 獲得更真實的評量學習結果。
3. 呈現多元資料激發創意。
4. 動態歷程激發學習興趣。
5. 兼顧認知、技能與情意的整體學習評量。
6. 培養主動積極的學習精神。
7. 培養自我負責的價值觀。
8. 增進自我反省能力。
9. 增進各類人員的溝通。
10. 增進師生關係。
11. 增強學生溝通表達與組織能力。
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