下列哪一選項課程目標有助於引導聽覺障礙學生的溝通訓練？ 甲、能理解他人的幽默感 乙、能閱讀與學生生理年齡相符的教材 丙、能理解與學生心理年齡相符的詞彙 丁、能辨識對方肢體動作所表達的抽象情緒與感受
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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統計： A(222), B(3440), C(432), D(2428), E(0) #399920

詳解 (共 7 筆)

#580147
聽障生的象徵性語言較難理解 所以培養理解...
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#1262380
 甲、能理解他人的幽默感 為溝通訓練中建立關係 4-b-1 肢體動作中的指標4-2-1-6
丁、能辨識對方肢體動作所表達的抽象情緒與感受 為溝通訓練中身體語言 1-b-1 肢體動作中的指標1-2-1-1
主要也要了解溝通訓練中的能力指標有哪些(答案甲丁皆為溝通訓練的能力指標)
 
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#1003904
能理解他人的幽默感是溝通訓練的指標建立關係(參與) 4-2-1-6能理解他人的幽默感
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#2805041
乙是閱讀理解能力，丙是字彙量的擴充。丙選...
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#2959953
乙丙是比較偏向閱讀與理解的能力  
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#1166253
能理解他人的幽默感是溝通訓練的指標建立關係(參與) 4-2-1-6能理解他人的幽默感
 
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#5732910
特社2-V-1 理解各種有趣及善意的訊息，讓自己快樂生活。
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2842919
未解鎖
下列哪一選項課程目標有助於引導聽覺障礙學...
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