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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
下列敘述有關Hallahan與Kauffman（1994）對智商與學習能力的看法， 何者正確？
(A)養護性智能障礙學生的智齡發展極限約在六、七歲
(B)可教育性智能障礙學生的智商約在65至40
(C)可教育性智能障礙學生可教導基本主科學習內容
(D)養護性智能障礙學生學習能力較差，只能學會日常生活技能

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
No HeaRt 高三上 (2012/05/02)
類別 智商 智齡發展極限 學習能力 可教育性智能不足 75~50 10~11歲 對讀寫算基本學科能力感到困難，但施予適當之教學仍可學會日常事務。 可訓練性智.....觀看完整全文，請先登入
1F
林姵瑜 高三上 (2010/05/04)
Hallahan和Kauffman（1994）指出，可教育性智能不足兒童的教育應以部分基本主科學業為其主要學習課程；可訓練性智能不足兒童則教導他們更具體、更實用的課程，並強調自助及職業技能的培養為主。


下列敘述有關Hallahan與Kauffman（1994）對智商與學習能力的看法..-阿摩線上測驗