下列有關福祿貝爾(Fröbel)恩物的敘述，何者最適宜？
(A) 第十一種到第二十種「恩物」概念的引導歷程為：立體→面→線→點。
(B) 恩物的設計強調知識對於幼兒的重要性 。
(C) 深受蒙特梭利教具設計原則的影響。
(D) 第一種到第十種「恩物」，恩物包含概念、分解、思考的教具。

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統計： A(157), B(77), C(50), D(1009), E(0) #430695

詳解 (共 2 筆)

#815255

福祿貝爾恩物共有二十種：

第1~10恩物稱為「分解恩物」或「遊戲性恩物」，簡稱「恩物」。是概念、分解、思考的教具。其中第1~6恩物是立體的，第7是面，第8、9恩物是線，第10是物體最基本的點。因此，恩物的發展是立體→面→線→點。


第11~20恩物稱為「綜合恩物」或「作業性恩物」，簡稱「手工」或「工作」。是操作、感覺、訓練的教材，是以自然的東西做基礎發展出來的。其發展順序，則為：點→線→面→立體。

 

福祿貝爾二十種恩物之間是有系統，相互配對的，運用時可以「相對—關連」的關係來現，不一定要按照二十種的順序來進行。

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#1307895
前10種是分解物，記憶~>有破壞才有建設
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