阿摩線上測驗
下列有關訓練評估的各層面中，較不重要的是那一項？
(A) 課程內容的合適性
(B) 訓練後的行為變化
(C) 訓練場所的管理方式
(D) 訓練師資的專業性
答案：登入後查看
統計： A(6), B(34), C(520), D(50), E(0) #169480
統計： A(6), B(34), C(520), D(50), E(0) #169480
詳解 (共 3 筆)
王昱仁
#235660
傳統訓練評鑑模式是Donald Kirkpatrick提出的訓練成效評鑑，共分為四個level.
level 1 反應（Reaction）
評估學員對訓練課程的反應（滿意度）為何？也就是對研習的滿意度調查。針對訓練課程各層面，包括訓練主題、講師、教學方式、教材及設備的感覺與滿意度。
level 2 學習（Learning）
學員是否瞭解或吸收訓練課程所提供的所有資訊？ 測量受訓者特定知識技能與態度的表現，以檢視訓練本身的效果與效率。
level 3 行為（Behavior）
學員是否將在訓練課程中所學應用至工作上？評量受訓者在訓練課程後，工作行為上的改變，即訓練所造成的學習遷移狀況。這也少被檢測或印證。
level 4 結果（Results）
訓練課程的進行對組織績效是否有直接且正面的貢獻？ 參與者完成訓練後，其所轉變的工作行為對企業組織的經營「貢獻」。也就是因為訓練而發生之最後結果，如銷售量增加、產能提高...等。
level 1 反應（Reaction）
評估學員對訓練課程的反應（滿意度）為何？也就是對研習的滿意度調查。針對訓練課程各層面，包括訓練主題、講師、教學方式、教材及設備的感覺與滿意度。
level 2 學習（Learning）
學員是否瞭解或吸收訓練課程所提供的所有資訊？ 測量受訓者特定知識技能與態度的表現，以檢視訓練本身的效果與效率。
level 3 行為（Behavior）
學員是否將在訓練課程中所學應用至工作上？評量受訓者在訓練課程後，工作行為上的改變，即訓練所造成的學習遷移狀況。這也少被檢測或印證。
level 4 結果（Results）
訓練課程的進行對組織績效是否有直接且正面的貢獻？ 參與者完成訓練後，其所轉變的工作行為對企業組織的經營「貢獻」。也就是因為訓練而發生之最後結果，如銷售量增加、產能提高...等。
應該是這個吧！自用貼過。
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Hsuan-Fu Wang
#1291234
| 下列有關訓練評估的各層面中，較不重要的是那一項？ (A) 課程內容的合適性 (B) 訓練後的行為變化 (C) 訓練場所的管理方式 (D) 訓練師資的專業性 |
答案：C
傳統訓練評鑑模式是Donald Kirkpatrick提出的訓練成效評鑑，共分為四個level.
level 1 反應（Reaction）
評估學員對訓練課程的反應（滿意度）為何？也就是對研習的滿意度調查。針對訓練課程各層面，包括訓練主題、講師、教學方式、教材及設備的感覺與滿意度。
level 2 學習（Learning）
學員是否瞭解或吸收訓練課程所提供的所有資訊？ 測量受訓者特定知識技能與態度的表現，以檢視訓練本身的效果與效率。
level 3 行為（Behavior）
學員是否將在訓練課程中所學應用至工作上？評量受訓者在訓練課程後，工作行為上的改變，即訓練所造成的學習遷移狀況。這也少被檢測或印證。
level 4 結果（Results）
訓練課程的進行對組織績效是否有直接且正面的貢獻？ 參與者完成訓練後，其所轉變的工作行為對企業組織的經營「貢獻」。也就是因為訓練而發生之最後結果，如銷售量增加、產能提高...等。
level 1 反應（Reaction）
評估學員對訓練課程的反應（滿意度）為何？也就是對研習的滿意度調查。針對訓練課程各層面，包括訓練主題、講師、教學方式、教材及設備的感覺與滿意度。
level 2 學習（Learning）
學員是否瞭解或吸收訓練課程所提供的所有資訊？ 測量受訓者特定知識技能與態度的表現，以檢視訓練本身的效果與效率。
level 3 行為（Behavior）
學員是否將在訓練課程中所學應用至工作上？評量受訓者在訓練課程後，工作行為上的改變，即訓練所造成的學習遷移狀況。這也少被檢測或印證。
level 4 結果（Results）
訓練課程的進行對組織績效是否有直接且正面的貢獻？ 參與者完成訓練後，其所轉變的工作行為對企業組織的經營「貢獻」。也就是因為訓練而發生之最後結果，如銷售量增加、產能提高...等。
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Li
#220829
請問有人可以列出全部層面嗎？ 感謝
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