下列有關評量之敘述何者正確？
(A)動態評量主要以行為主義為理論基礎
(B)檔案評量可用來檢視學生的學習進步情形
(C)常模參照評量的通過標準通常是事先設定的
(D)效標參照評量的主要目的在於瞭解學生的個別差異。

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統計： A(204), B(4592), C(72), D(140), E(0) #224218

詳解 (共 7 筆)

#677894

(A) 動態評量主要以行為主義為理論基礎 → 動態評量的思維是建立在建構主義精神的根基上。

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#795144
動態評量(dynamic assessment)著重評量學習歷程與認知改變，並強調與受試者的 互動，融合教學與評量。動態評量主要以下列哪一種理論為基礎？ 
(A)皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論 
(B)班都拉(A. Bandura)的社會學習論 
(C)維高思基(L. Vygotsky)的認知發展論 
(D)艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展論
答案：C
難度：簡單
統計： A(200),B(346),C(2766),D(118),E(0) #22549
個人分析： 尚未作答
考用筆記：Piaget(皮亞傑)
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#2760898

(A) 動態評量主要建立在建構主義精神的根基上。

(B)檔案評量可用來檢視學生的學習進步情形 
(C)效標參照評量的通過標準通常是事先設定的 

(D)常模參照評量的主要目的在於瞭解學生的個別差異。

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#784180
我找到的資料是 動態評量是以維高斯基的社會發展認知論為基礎

其實我不是很了解建構主義....
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#1054078
(A)建構主義
(C)效標參照評量
(D)常模參照評量
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#303316

1.常模參照評量(nom-referenced evaluation)

    解釋個別評量結果時,所參考的對象是以該樣本團體的平均數為標準依其在團體中所占的相對位置來解釋個別評量結果的教學評量方式,即為「常模參照評量」 。這種評量的內涵,即是在比較個人得分和他人得分之間的高低。常模參照評量的目的,旨在區分學生彼此間的成就水準高低,以作為教育決策之用。


2.效標參照評量(criterion-referenced evaluation)


    解釋個別評量結果時,所參考的對象是以教師在教學前即已事先設定好的效標為依據,依其是否達到這項標準(達成者即為學習「精熟」,未達成者即為學習「非精熟」),來解釋個別評量結果的教學評量方式,即為「效標參照評量」。效標參照評量的目的,旨在找出學生已經學會和尚未學會的原因或困難所在,以幫助教師改進教學和學生改進學習。

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#881270
此題有考點：常模效標(評量)能得知學生得個別差異
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