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教甄◆身心障礙組題庫 下載題庫

下列有關非語文學習障礙(nonverbal learning disorders, NVLD)的敘述，何者錯誤？
(A)是一種神經心理方面的障礙
(B)通常有較高的語文智商
(C)在學業的表現良好，但在社交互動有困難
(D)非語文學習障礙的問題在小學低年級就很明顯

教甄◆身心障礙組- 100 年 - 新北市100學年度國小暨幼稚園教師甄選試題(特教-身障組)#5083

答案：D
難度： 簡單

討論
私人筆記( 1 )

最佳解!
	Hsiaoching Wu 高三下 (2011/06/26) 非語文學習障礙 Lerner（2000）認為非語文學習障礙（nonverbal learning di- sability，簡稱為NLD）可說是學習障礙的一種，但卻不同於學業、語言和認知上的困難，它是由於在右半腦神經心理上的缺陷，而導致在社會、人際交往上有顯著的困難，包括對新的、非語文情境的適應、非語文符號和線索的辨識、以及人際之間的溝通訊息有理解上的困難。而其主要問題為（Thompson, 1997）： 1.動作協調不佳、有嚴重的平衡問題、對精細動作有困難。 2.視覺空間組織有困難、缺乏形象概念、較低的視覺編碼技能。 3.社交困難、無法理解非語文的溝通訊息、不懂得察言觀色。摘錄至: http://www.daleweb.org.....看完整詳解檢舉

查看全部13則討論

	11F 要加油，你也會考上！高一下 (2014/05/13) "因此除非語文學習障礙有學業缺損，否則很容易被忽略。" 也呼應了(D)非語文學習障礙的問題在小學低年級就很明顯因為低年級的學業很簡單~ 所以就算有學業缺陷但可能也還沒有到讓人家覺得特別明顯的缺陷~ 檢舉
	12F 飁草大一下 (2016/05/17) 非語文學障的學業沒什麼問題唷他們的問題： 1.動作協調不佳、有嚴重的平衡問題、對精細動作有困難。 2.視覺空間組織有困難、缺乏形象概念、較低的視覺編碼技能。 3.社交困難、無法理解非語文的溝通訊息、不懂得察言觀色。低年級的小朋友上述表現本來就還拙拙的，所以非語文學障混在裡面不會那麼容易被發現，不是學業的問題檢舉
	13F 代課/理用心就是好老師，加高三上 (2020/02/03) 我有遇到一個CASE 被判斷成非語文學障，問題點在與反應速度很慢，學科勉強70.80分，但是數學他覺得很痛苦，推理理解有困難都靠記憶在寫考題，供大家參考。檢舉

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