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初等/五等/佐級◆教育學大意
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96年 - 96 身心障礙特種考試_五等_教育行政:教育學大意#6953
> 試題詳解
主張「學習條件理論」的學者是:
(A)蓋聶(R. M. Gagne’)
(B)奧斯貝(D. P. Ausubel)
(C)布魯納(J. S. Bruner)
(D)史肯納(B. F. Skinner)
答案:
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統計:
A(290), B(18), C(16), D(12), E(0) #296530
詳解 (共 2 筆)
李佩蓉
B1 · 2016/11/22
#1523185
學習是一種認知歷程,將外在環境中的刺激轉...
(共 2565 字,隱藏中)
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0
Zoe Chen
B2 · 2018/04/23
#2742840
●學習條件論主要核心便是蓋聶所提的五類的...
(共 51 字,隱藏中)
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相關試題
劉老師一再重覆告訴大雄:「不可以在教室中打架,我不能寬容這件事,記住,下不為例。」劉老師應用下列何種班級經營技巧? (A)自我調整 (B)行為改變技術 (C)漣漪效應 (D)破唱片法
#296531
下列有關學習評量的敘述,何者不正確? (A)瞭解學習困難屬於診斷性評量 (B)確定起點行為屬於安置性評量 (C)評定學生成績等級屬於總結性評量 (D)檢查學生進步情形屬於形成性評量
#296532
陳老師針對班上學習困擾學生進行輔導,他先引起學生的學習動機,再教導學生時間管理和壓力管理的方法。陳老師是採下列那一項學習策略? (A)情意策略 (B)組織策略 (C)理解監督策略 (D)精緻化策略
#296533
個案學生和家人經常起衝突,經輔導後與家人關係改善,進一步也改善其學校的同儕關係,這是什麼現象? (A)消除 (B)類化 (C)行為塑造 (D)正增強
#296534
糾正個案非功能性的認知問題,企圖透過個案對己、對人或對事的看法與態度的改變,來改善所呈現的心理問題,這種治療法稱為: (A)理情治療法 (B)完形治療法 (C)心理劇治療法 (D)認知重建治療法
#296535
王先生處於生活困境和工作壓力中,但能運用自己的能力和家人的幫助,從逆境中發展出解決問題的策略,這是下列那一種力量? (A)復原力 (B)適應力 (C)挫折容忍力 (D)抗壓力
#296536
鍾老師請學生兩人一組互相分享一週內印象深刻的事情和心情,然後再給予回饋。鍾老師是鼓勵學生運用那一種智能? (A)內省智能 (B)語文智能 (C)人際智能 (D)肢體動覺智能
#296537
學習者藉由與專家的互動,而逐漸獲得專家知識的歷程,是下列那一項概念? (A)情境學習 (B)中介學習 (C)楷模學習 (D)認知學徒制
#296538
肯定人的價值,欣賞和尊重不同種族、文化、語言、社會階級、性別或身心障礙者的教育需求,這種理念稱為: (A)社會正義 (B)教育機會均等 (C)多元文化教育 (D)文化相對論
#296539
日本中央教育審議會在2002 年的答申要旨中建議,對於不適任教師應給予一年之研習輔導後,觀察其是否是適任;若仍不適任,則再給予觀察輔導期的期限為: (A)半年 (B)一年 (C)一年半 (D)兩年
#296540
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