主張教育的作用，在訓練人的主要官能(Faculties)是那一種學說?
(A)生長說
(B)形式訓練說
(C)工作陶冶說
(D)生活預備說

答案：登入後查看
統計： A(1425), B(12891), C(311), D(961), E(1) #37465

詳解 (共 7 筆)

#270725

形式訓練說源於德國心理學家沃爾夫(Woiff)所提出的官能心理學，把遷移看成是官能通過訓練而得到改善來實現的。訓練是提高心理官能能量的手段和方法。詹姆士的實驗表明：記憶能力不受訓練的影響，記憶的改善不在於記憶能力的改善，而在於記憶方法的改善。

　　形式訓練說是最早的一種學習遷移理論，至今在歐美盛行了約200年。它是以官能心理學為依據，認為人的各種活動都由相應的官能所主宰，各種官能分別從事不同的活動，例如，利用記憶官能進行回憶活動，利用思維官能從事思維活動。官能即註意、知覺、記憶、思維、想象等一般的心理能力。

234
0
#791446
理性主義:   形式訓練、官能訓練、啟發教學、直接教學，以文化陶冶為教材
經驗主義:   感官訓練、直觀教學，提供適當的感官經驗為教育目的


122
2
#2606722

形式訓練論是學習遷移的理論基礎之一

形式訓練論是官能心理學所倡導

形式訓練論主張：
1. 人之心由許多不同的官能所組成(包括注意、記憶、知覺、推理、判斷等)，而各種官能的活動與配合，就會構成許許多多的心理活動
2. 此種心理活動有強有若，就如同肌肉一樣，強弱分別經由訓練所造成
3. 學校的教材選擇不必重視實用價值，應重視其對心能訓練所具備的形式。EX. 如拉丁文教材有記憶、推理、判斷等心能訓練形式
4. 人心的官能一經訓練後就會得到充分的發展，發展完善的官能就具有一種普遍遷移能力，可解決與其性質相屬的問題

但是形式訓練論的遷移觀念並未獲得實驗上的證據。


from: 主題式教育專業科目 (戴帥) 第二單元 -學習遷移

38
0
#284192
理性主義 還有柏拉圖也有提到 形式訓練說

20
0
#993654
訓練人主要官能＝形式訓練說＝woiff=官能心理學
16
1
#283735
這個形式訓練說跟洛克的一樣嗎?!

6
1
#265718
？
1
0