以下對於美國新聯邦主義(New Federalism)的描述何者為正確?
(A)企圖更進一步限縮州政府的自主權
(B)聯邦政府透過一般歲入分成(general revenue sharing)的方式以達成聯邦政府的分權管理
(C)州和地方政府對於各自轄區內的補助款毫無裁量權
(D)州政府在必要時可以逾越權限干涉聯邦事務

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統計: A(61), B(742), C(37), D(66), E(0) #246396

詳解 (共 4 筆)

#528549


以下對於美國聯邦主義(New Federalism)的描述何者為正確

(A)
企圖更進一步限縮州政府的自主權
(B)
聯邦政府透過一般歲入分成general revenue sharing)的方式以達成聯邦政府分權管理
(C)
州和地方政府對於各自轄區內的補助款毫無裁量權
(D)
州政府在必要時可以逾越權限干涉聯邦事務

ANS : (B)

~
解析 :
 夏福利茲和羅素 ( Shafritz & Russell ) 將美國「聯邦主義」的「發展」劃分為「五個階段」,說明如下 :
 一、「軌式」聯邦主義 ( 1930年以前 ) :

(
)「聯邦政府」與「州政府」「共同劃分」了「大部分權限」。
(
)「聯邦政府」與「州政府」兩者之間的「功能」和「責任」的「劃分」「相當明確」:
1.
「聯邦政府」不能剝奪「州政府」的「權限」;而「州政府」也不能逾越「聯邦政府」的「權限」。
2.
「聯邦政府」與「州政府」彼此之間的「關係」是「衝突的」,而且「互動程度」「極低」。
 二、「作式」聯邦主義 ( 1930 ~ 1950 ) :
(
)「聯邦政府」、「州政府」和「地方政府」彼此「合作」,形成「互動團隊」,「共同解決」國家所「面臨」的「重大問題」。
(
) 其推動「合作式」聯邦主義的「目的」是為了因應 :
1.
1930年代」「經濟大恐慌」;
2.
「第二次世界大戰」期間的「緊急需要」。
(
) 其「重要措施」包括有 :
1.
「羅斯福總統」主政時期的「新政」計畫;
2.
「凱因斯革命」;
3.
「補助款制度」。
 三、「設式」聯邦主義 ( 1950 ~ 1970 ) :
(
)「聯邦政府」、「州政府」和「地方政府」「共同規劃」與「共同制定」各種「府際計畫方案」,其「目的」在 :
1.
「提昇美國窮人」的「生活水準」及
2.
「提昇教育水平」。
(
)「計畫」的「補助方式」是採「開放競爭」由各「州政府」、「地方政府」各自「提出計畫草案」向「聯邦政府」「申請補助」。
(
) 其「重要措施」包括有 :
1.
「詹森總統」主政時期的「大社會」計畫;
2.
「啟智計畫」;
3.
「抗貧計畫」等。
 四、「」聯邦主義 ( 1970 ~1985 ) : ()克森政府」企圖將「自主權」還給「州政府」,但是仍然維持「中央政府」具有「聯邦補助」的「重大權力」。
(
)「政府」一方面透過「一般歲入分成」的「方式」來達成「聯邦政府」的「分權管理」;另一方面將「聯邦」的「區域管理」劃分為「10個相接壤」的「區域」俾讓「每個區域」均有其「共同」的「區域中心」。
 五、「新新」聯邦主義 ( 1985年迄今 ) :
(
) 夏福利茲和羅素 ( Shafritz & Russell ) 將「雷根政府」稱之為「新新」聯邦主義,是藉以說明它「基本上」是「尼克森政府」所「推動」的「新」聯邦主義的之「延伸」。
(
) 其主張 :
1.
「裁縮聯邦」的「補助」;
2.
並將「許多」的「治理功能」「轉移」給「州政府」。
(
) 就某方面言,歐斯朋與蓋伯勒 ( Osborn & Gaebler ) 所提出的「新政府運動」,其實是在「反映」「雷根政府」推動「新新」聯邦主義。

 

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1
#1190157
1930s 雙軌式=中央vs.地方-衝突
1930s~1950s 合作式=中央vs.地方-合作-綜合補助款-羅斯福-新政
1950s~1970s 創設式=中央vs.地方-專案補助款-詹森-大社會
1970s~1985s 新聯邦=中央vs.地方-公式化補助款-尼克森
1985s~迄今 新新聯邦=中央vs.地方-分權治理-雷根
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2
#327808

新聯邦主義1970-1985

①此一階段的特色在於尼克森政府企圖將自主權還給州政府,但仍維持中央政府具有聯邦補助的重大權力。

②從1972年以降,新聯邦主義不但依照公式建構的補助款制度及層次,並賦予州和地方政府在各自轄區內享有運用補助款的實質裁量權。此種構想,復為取代過去新政所推動的集體政府,然仍意識到有效中央政府存在之必要性。

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0
#250234

聯邦政府透過一般歲入分成(general revenue sharing)的方式以達成聯邦政府的分權管理

阿摩線上測驗: http://yamol.tw/reponse.php?id=2640614&noslave=1&exp=80#ixzz1kiHvf96N
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