依古德雷(Goodlad)的課程分類，與師生互動最有關的是？
(A)經驗課程
(B)知覺課程
(C)運作課程
(D)正式課程。

答案：登入後查看
統計： A(221), B(17), C(662), D(13), E(0) #399264

詳解 (共 2 筆)

#568823
克萊恩和古德拉(Klein & Goodlad，1979)研究了十八個國家的課程後，發現課程決策可區分為五種層次，分別是理想的、正式的、知覺的、運作的、經驗的課程五種。

一、理想課程(ideal curriculum)

指完全根據課程理論而設計的課程，此種課程完全符合教育的理想通常是政 府或社會上的一些團體，依其價值判斷所發展及建議的課程。

二、正式課程(formal curriculum)

指經教育行政機關考慮教育資源及現實需要而推行的課程。

三、知覺課程(perceived curriculum)

指學校教育的知覺與認定的課程。在課程實施前，教師對正式課程的知覺與理解。

四、運作課程(operational curriculum)

指教師在教學情境中所執行的課程，教學涉及與學生互動及環境之配合，因此教師真正教學中運作的才稱為教師運作課程。

五、經驗課程(experiential curriculum)

指個別學生透過學習而獲得經驗的課程。即教師運作的課程為學生所感受與經驗到的課程。 
20
0
#842613
如果解釋成
經驗課程 是學生"個別"感受到的課程內容，跟師生互動無關(只有"生")
運作課程才有涉及 師 與 生 之間
這樣解釋行得通嗎
麻煩大家解惑~


3
0