依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」，聽障生鑑定時必要 的聽力檢查方法是哪一種？
(A)語音聽力檢查
(B)純音聽力 檢查
(C)聽阻聽力檢查
(D)行為聽力檢查

答案：登入後查看
統計： A(180), B(1187), C(273), D(64), E(0) #87092

詳解 (共 2 筆)

#328118

鑑定時大多使用純音聽力檢查沒錯，以下補充其他項。

(A)語音聽力檢查—即為聽覺效能；可以了解聽障生感受語音所需的最大音量及對各種語音、語句的感受難易。

(B)純音聽力檢查—即為聽覺靈敏度；利用純音聽力檢查器，釋放各種頻率的不同音量之純音，測試受試者所能聽到的最小音量。

(C)聽阻聽力檢查—可分為兩大類：鼓室聽力(tympanometry)及聽覺反射(acoustic reflex)。鼓室聽力主要是用於認知及分類中耳疾病。有很多中耳疾病患者並不會有聽力喪失的現象，因此純音聽力檢查並不能偵測出個體有聽覺系統的疾病。另一個好處是可以早期診斷中耳疾病而予早期治療。

(D)行為聽力檢查—分為四種，

1.行為觀察聽力檢查 (Behavioral Observation Audiometry,BOA)：藉由觀察孩童聽到聲音後在行為或表情有無改變的方式來檢查聽力。(適用於0-2歲不能配合指令的孩童)、

2.視覺強化聽力檢查 (Visual Reinforcement  Audiometry,VRA)：以視覺增強物（有亮光的   娃娃）鼓勵孩童聽到聲音後做轉頭尋找聲源的反應。(適用於較年幼的孩童)、

3.遊戲聽力檢查 (Play Audiometry)：經由訓練後觀察孩童參與遊戲的情形（例如丟積木…等）  檢查聽力。、

4.一般/標準聽力檢查 (Standard Audiometry)：採用孩童舉手或按按鈕的方式來檢查聽力。(適用於能配合指令的受檢者)

55
0
#5437928
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 第五條-
本法第三條第三款所稱聽覺障礙，指由於聽覺器官之構造缺損或功能異常，致以聽覺參與活動之能力受到限制者。
前項所定聽覺障礙，其鑑定基準依下列各款規定之一：
一、接受行為式純音聽力檢查後，其優耳之五百赫、一千赫、二千赫聽閾平均值，六歲以下達二十一分貝以上者；七歲以上達二十五分貝以上。
二、聽力無法以前款行為式純音聽力測定時，以聽覺電生理檢查方式測定後認定。
3
0