兒童扳手指頭計算數量的方式依J. S. Bruner的觀點是屬於何種認知表徵的階段？
(A)動作表徵
(B)形象表徵
(C)符號表徵
(D)數字表徵。【92.台南巿國小教甄】

答案：A
難度： 非常簡單

最佳解!
	你一定會考上! 高一下 (2011/04/22) 我教數學時, 曾遇過一名小三生還在扳手指算加.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	8F 羅藍天大二下 (2011/07/18) 對是每學年上面那個打太快了謝謝修正檢舉
	9F 泓為勉強高二上 (2015/10/22) 當初也很掙扎A與B!!最後使我選B的原因是 "扳手指頭"的原因是兒童需要將數字"具體、圖像化"，所以他會每加(減)1的時候就把手指頭扳掉一隻，讓眼中所看見的圖像(手指頭)去驗證腦中的數字(如看見剩下4之手指頭，就念4)。檢舉
	10F astiy2000 幼兒園下 (2016/04/08) 同意樓上的想法，把數字的概念圖像化檢舉

你可以購買他人私人筆記。

教甄◆教育專業科目題庫下載題庫