哪一個國家在教育改革時提出關鍵能力,我國稱之為基本能力?
(A)英國
(B)美國
(C)澳洲
(D)新加坡

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統計： A(41), B(159), C(260), D(40), E(0) #405851

詳解 (共 3 筆)

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澳洲學習領域架構的課程發展，對我國九年一貫課程的領域學習有相當大的啟示。

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關鍵能力報告書（Putting General Education to Work：The Key Competencies）強調為了持續澳洲的經濟發展、提升人民的生活水準，並不斷增加生產力與國家競爭力，澳洲青年必須具有多重技能及充分理解的堅固基礎能力。另外，職業教育必須與普統教育融為一體，使青年在工作中更具積極主動，並且能夠在工作中學習（江芳盛，2003）。
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關鍵能力是澳洲職業教育與普通教育的核心，關鍵能力並不是一個課程、亦非一組學科科目，而是橫跨於學校教育和訓練中各種的學科領域。
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澳洲的關鍵能力與學習領域之概念對於我國當前所進行的九年一貫課程
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有某種程度上之影響，諸如包含七大學科領域與十項關鍵能力，均有澳洲關鍵能
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1993年八大關鍵領域
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