唐代書法大家張旭：「始吾見公主擔夫爭路，而得筆法之意，後見公孫氏舞劍器 而得其神。」自道其創作經驗，頗為得意。從專業學習的精進歷程來看，下列選 項，最符合題意的是：
(A)創新要淨空一切，丟棄原有的基礎
(B)生活中無關專業的，皆可摒除身外
(C)跨領域是一好方法，可激盪出新意
(D)體悟不分層次高低，收穫但有優劣

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統計： A(159), B(80), C(2318), D(467), E(0) #418641

詳解 (共 8 筆)

#697131
張旭說：“開始時，我聽說公主與挑夫爭著走路而悟得草書筆法的意境。後來觀公孫大娘舞劍而悟得草書筆法的神韻。”
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#624520
原文當為「公『出』擔夫爭路」，「公出」指出公差。
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#705058

文藝的「意象旁通」，尋求靈感往往走出本行，往別的事物範圍去，醞釀一番，再用自己的藝術方式翻譯出來。

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#634416
回3樓，的確有兩個版本沒錯。我支持「出」的原因有二
(1)「出」、「主」形近易混。傳鈔之訛。
(2)公主與擔夫爭道→難以理解可以得到甚麼筆法；公出擔夫爭道→急(公出爭道，平行移動)、澀(擔夫，向下的力道)


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#634200

樓上說的應該是這一首詩吧

君授法于陸柬之，嘗見公出，擔夫爭路，而入又聞鼓吹，而得筆法之意，後觀倡公孫舞西河劍器而得其神，由是筆迹大進。宋.朱文長《續書斷》 

張旭：「始吾見公『主』擔夫爭路  應該沒錯

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#675726

有人可以翻譯嗎...

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#632279
差之毫釐 失之千里阿= =
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#2255689
原本題目:唐代書法大家張旭：「始吾見公主...
(共 329 字，隱藏中）
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