在學校行政上CIPP的代表意義何者為真？
(A)第一個P是過程第二個P是結果
(B)I是統整Integrate的意思
(C)為一種參數
(D)強調正反雙方的意見。

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統計： A(6823), B(228), C(223), D(178), E(0) #434567

詳解 (共 5 筆)

#688649
史塔佛賓(Stufflebeam) CIPP評鑑 
1. 核心功能：做決定
2. 最大目的：力求改變，不在證明
3. C  背景評鑑：確定目標的依據 (設定的目標是否符合環境需求)
     I  輸入評鑑：了解投入是否與成果相等
     P 過程評鑑：了解運作過程是否有效率，作為改善依據
     P 成果評鑑：比較結果與目標差異

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#698191

CIPP評鑑模式之意義：

1.又稱為助長決定模式，強調評鑑目的在於作決定。

2.相關內涵如下：(1)脈絡評鑑（context）：希望對於教育實施的背景因素進行評鑑，瞭解教育目標是否合乎課程背景脈絡的需求。(2)輸入評鑑（input）：對於在教育發展歷程中，所投入之人力、物力、財力等軟硬體資源、計畫等軟體策略的評鑑。(3)過程評鑑（process）：針對教育運作過程進行評鑑。(4)成果評鑑（product）：對教育方案執行成果或成效所做的評鑑，以作為調整背景、輸入、過程與目標之依據。


資料來源:教育圓夢網分享的教育資料筆記(可GOOGLE搜尋)

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#875139
口訣：背書過城
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#1373464
C，D要怎麼改比較好呢?
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#3303801
（Ｄ）司法式評鑑
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1561144
未解鎖
Ø   CIPP 模式的評鑑是屬於哪一類...
(共 388 字，隱藏中）
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