阿摩線上測驗
下列哪一項不是品格道德教育的「5E」教學方法
(A)Explore
(B)Environment
(C)Explanation
(D)Example。
統計： A(5233), B(1403), C(1925), D(1943), E(1) #434569
詳解 (共 10 筆)
創新品德教育6E教學方法及成效評量：
〈一〉典範學習（Example）：鼓勵教師或家長等學生生活親近之人物成為學生學習典範，發揮潛移默化之效果。
〈二〉啟發思辨（Explanation）：品德教育不能八股、教條，或只要求背誦規則，而要對話與思辨。可鼓勵各級學校對為什麼要有品德、品德的核心價值與其生活中實踐之行為準則進行討論、澄清與思辨。
〈三〉勸勉激勵（Exhortation）：鼓勵各級學校透過影片、故事、體驗教學活動及生活教育等，常常勸勉激勵師生實踐品德核心價值。
〈四〉環境形塑（Environment）：鼓勵各級學校透過校長及行政團隊發揮典範領導，建立具品德核心價值之校園景觀、制度及倫理文化。
〈五〉體驗反思（Experience）：鼓勵各級學校推動服務學習課程及社區服務，實踐品德核心價值。
〈六〉正向期許（Expectation）：鼓勵各級學校透過獎勵與表揚，協助學生自己設定合理、優質的品德目標，並能自我激勵，不斷追求成長。
| 最佳解! | ||
 | 追風少年 國二下 (2015/05/02 10:56):31人 思辨啟發（explanation） 典範學習（example） 勸勉激勵（exhortation） 環境形塑（environment） 自我期許（expectation） 服務學習（experience ） 取其字首，口訣：撕點卷換制服 | |
美國波士頓大學教育學家瑞安，提出「5E」教學模式
1.典範（Example）2.解釋（Explanation）3.勸勉（Exhortation） 4.環境（Environment）5.體驗（Experience）
(A)告誡(exhortation)
(B)期望(expectation)
(C)經驗(experience)
(D)環境(environment)
※道德的學習途徑(里安Ryan)的主要型態----
1告誡exhorcation 2示範example 3期望expectation 經驗experience
示範勸進思齊
示-->(思辨OR解釋)
範-->典範學習
勸-->勸勉激勵
進-->環''境''形塑
思-->體驗反思
齊-->自我期許
所有品格教育統整，若有錯請包涵~
| n 瑞安(Ryan) n | n 品格教育 五E n | n 比較- n五E學習環★ n | n 瑞安(Ryan) 品格教育 四途徑 n | n 品格教育 六E★ n |
| n 背景 n | n n | n *美國BSCS小學科學課程近年發展出來五E學習環( 5E Learning Cycle )，含有建構主義特性的教學模式。 n | n n | n n |
| n n | n 典範（example） n | n 投入(Engagement)/參與 nn | n 告誡exhorcation n | n 思辨啟發（explanation） n |
| n n | n 解釋（explanation） n | n 探索(Exploration) nn | n 示範example n | n 典範學習（example） n |
| n n | n 勸勉（exhortation） n | n 解釋(Explanation) nn | n 期望expectation n | n 勸勉激勵（exhortation） n |
| n n | n 環境（environment） n | n 精緻化(Elaboration) nn | n n | n 環境形塑（environment） n |
| n n | n 體驗（experience） n | n 評量(Evaluation) n | n 經驗experience n | n 自我期許（expectation） n |
| n n | n n | n n | n n | n 服務學習（experiencen ） n |
| n 口訣 n | n 凡事免經驗 n | n 投手是金平 n | n 驚奇世界 n | n 撕點卷換制服 n |
