在進行教學前爲了解學生的起點行為所實施的評量，稱為：
(A)預備性評量
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)診斷性評量。

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統計： A(455), B(6), C(1), D(20), E(0) #99217

詳解 (共 1 筆)

#71139


【評 量 類 型】※目的：預測、評量、評估

預備性評量(教學前) ※標準

了解起點行為

安置性評量(教學前)※常模

了解學生程度，把他安排至適合其程度的學習組別，屬認知測驗

形成性評量(教學中) ※標準

控制教學品質，為教學效果提供回饋，了解學生進步情形，發現學習困難以改進教學方式

總結性評量(教學後) ※常模

是否達成教學目標(學生的成就結果)

診斷性評量(隨時）  ※標準

了解學生學習困難以補救教學

適性評量(個別化評量）

根據學生個別差異，設計評量題目

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