地位相當於教育法令的憲法層次是那一項？
(A)教師法
(B)教育基本法
(C)教育人員任用條例
(D)國民教育法

位階

法規類別

第一層

憲法及其增修條文

ü   第二十一條規定「人民有受國民教育之權利與義務」

ü   第一百六十八條有關邊疆地區各民族教育等事項的規定。

ü   條款對於教育的目標、教育機會均等原則與保障、國民教育制度、教育事業的監督、社會教育、教育經費的保障、教育工作者的保障、教育事業的獎助等基本問題都有原則性的規定。

ü   規定各級政府教育經費的編列原則；第十一項及第十二項規定保障原住民語言與文化、強調對原住民及離島地區教育文化事業的重視等。

ü   憲法及增修條文中有關教育的條文是制（訂）定教育法規的最高規範。

第二層

教育基本法

ü   「教育基本法」乃是為落實並補充憲法有關教育的原則性規定，並明定教育之目的與基本原則，以作為有關教育事務之法規及政策的基本指導綱領的法律，可說是一切教育法規的根本大法。依該法第十六條：「本法施行後，應依本法之規定，修正、廢止或制（訂）定相關教育法令」。

ü   所有教育法令的依據，效力介於憲法與其他教育法律之間，位階僅次於憲法，是所有教育法令最高者。

第三層

教育法律

ü   立法院通過，總統公布的教育法律。

ü   名稱採「法」與「條例」。

ü   以「法」居多，屬全國性、一般性或長期性事項的規定，如教師法、國民教育法。

ü   「條例」屬於地區性、專門性、特殊性或臨時性事項，如「國立大學校務基金設置條例」、「教育人員任用條例」

第四層

中央教育法規命令

ü   與人民權利義務有關，並對外發生效力。

ü   各機關基於教育法律授權所發布的命令，如「高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法」是依據「教師法」第十一條第二項規定訂之。

ü   由中央政府各行政機關依法律授權所訂定的法規稱「中央法規命令」，效力高於地方自治法規。

第五層

地方教育自治法規

1.地方教育自治條例

2.地方教育自治規則

ü   就法律位階及效力而言，地方自治法規的位階最低、效力最小。

ü   數量不少，地方自治法規的制訂可補教育法律的不足，並可適應地方的需求，發揮地方特色。