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99年 - 099年 臺南縣99年度國小代理教師筆試#2452

科目：教甄◆教育專業科目-國小 | 年份：99年 | 選擇題數：40 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-國小

選擇題 (40)

依《性騷擾防治法》規定，直轄市、縣（市）政府應設性騷擾防治委員會，而且該委員會的女性代表不得少於多少比例？ (A) 1/3 (B) 1/4 (C) 2/3 (D) 1/2
下列哪一種信度所計算出來的係數，又可稱為「穩定係數」？ (A) 複本信度 (B) 折半信度 (C) 庫李信度 (D) 再測信度
王老師為了瞭解班上學生的學習成果，在教學過程中，採取學習單、口頭發表、短文習寫、家庭作業等評量方式，並據以作為改進教學之參考，這是屬於何種評量方式？ (A) 常模參照評量 (B) 標準參照評量 (C) 總結性評量 (D) 形成性評量
如果李老師將班上每位學生的成績各加5分，那麼下列那項統計會發生改變？ (A) 全班的平均數 (B) 學生的百分等級 (C) 全班的標準差 (D) 學生的Z分數
依「中小學兼任代課及代理教師聘任辦法」規定，以部分時間擔任學校編制內教師依規定排課後尚餘之課務或特殊類科之課務者，是指下列那一類教師？ (A) 代課教師 (B) 兼任教師 (C) 代理教師 (D) 專長教師
教學情境中，將隨機取樣的對象分兩組進行教學效果的準實驗研究時，常把智力當作何種變項？ (A) 自變項 (B) 共變項 (C) 依變項 (D) 後果變項
教育機會均等與適應個別差異的基本義涵，應指下列何者？ (A) 以相同的教學方式對待相同的學生 (B) 以相同的教學方式對待不同的學生 (C) 以不同的教學方式對待相同的學生 (D) 以不同的教學方式對待不同的學生
學校中常常有些學生企圖以不當行為來引起老師關切，此時老師採取視而不見或不予理會的策略來輔導學生，請問這是應用何種原則? (A) 負增強原則 (B) 消弱原則 (C) 懲罰原則 (D)饜足原則
學校校長能應用其豐碩的學識與過人的影響力，改變學校成員的觀念與態度，願為學校的最大利益共同付出心力，此種領導稱為何種領導模式？ (A) 權變領導 (B) 崁入領導 (C) 隱性領導 (D) 轉型領導
強調「教人」比「教書」重要，「適才」比「專才」更重要的是哪一學派？ (A) 行為主義 (B) 人文主義 (C) 實驗主義 (D) 理性主義
下列何人曾於1906年在德國柏林附近設立學校，特別注重人格與個性教育，並反對強制與標準化措施，尤其設有「學生法庭」來處理學生問題，是一典型的「兒童中心」學校？ (A) 杜威(J. Dewey) (B) 蒙特梭利(D.M. Montessori) (C) 愛倫凱(Ellen Key) (D) 奧圖(B. Otto)
教師善用聯絡簿適切告知家長，學生在校的優良表現，以增強其行為的正向發展，這是屬於何種獎勵？ (A) 社會性 (B) 物質性 (C) 活動性 (D) 代幣式
關於落實性別教育平等的模式中，哪一種最能體現積極性差別待遇(positive discrimination)的主張？ (A) 多元模式 (B) 社會正義模式 (C) 缺陷模式 (D) 同化模式
任老師正在進行試題分析，在100名高分組中，有80人答對第一題，在100名低分組中，有40人答對第一題，請問第一題的難度指數是多少？ (A) .40 (B) 1.20 (C) .20 (D) .60
在教育學的研究之中，社會及行為科學所測量的觀察值有四種尺度，請問『智商』是屬於以下哪一種測量尺度？ (A) 類別尺度(nominal scale) (B) 等級尺度(ordinal scale) (C) 等距尺度(interval scale) (D) 等比尺度(ratio scale)
智力測驗的發展共分四個階段，分別為： 甲：比率智商階段，乙：生理計量階段，丙：離差智商階段，丁：心理年齡階段，其發展順序為： (A) 甲乙丙丁 (B) 丁乙丙甲 (C) 乙丁甲丙 (D) 丙乙甲丁 。
＜學記＞提到：君子如欲化民成俗，其必由學乎。玉不琢，不成器；人不學，不知道。是故，古之王者，建國君民，何者為先？ (A) 養民 (B) 教學 (C) 軍備 (D) 齊家
英國教育哲學家皮德思(R. S. Peters)提出教育活動必須符合三項規準，以下敘述那一項不在其規準之內？ (A)教育活動強調傳統的維持 (B)教育活動要求真求實 (C)教育活動要重視道德價值 (D)教育活動必須符合學生的自願性
德國教育學家Spranger提出教育愛的主張，以下敘述何者為非？ (A)教育愛所愛的是學生學習進步的歷程 (B)教育愛是創造價值的愛 (C)只愛弱勢的學生才是教育愛 (D)教育愛是對教育無條件的奉獻
白老師負責本年度勇健國小語文競賽的選手報名與相關工作，請問她要接觸的是臺南縣政府教育處的那一個單位？ (A)督學室 (B)社會教育科 (C)學務管理科 (D)中等教育科
存在主義所主張的師生關係是： (A)「吾—汝」的師生平等關係 (B)以師為上的師生關係 (C)強調完全尊重學生 (D)透過第三者才能建立師生關係
Vygotsky主張兒童的成長必須由教師給予協助和指導，此種歷程稱為： (A)類化作用 (B)鷹架作用 (C)轉移作用 (D)強化作用
「小珊因為和同學出去玩，卻吃不到媽媽買回來香噴噴的披薩，卻說披薩簡直比臭豆腐還臭，他最不喜歡吃了！」這是那一種防衛機轉？ (A)合理化 (B)投射作用 (C)昇華 (D)退化
邱老師受校長委託必須親自送一份有關學校教室重建工程案件的公文，請問這份公文要送至臺南縣政府教育處的那一個單位？ (A)國民教育科 (B)特殊暨幼兒教育科 (C)教學發展科 (D)學務管理科
以下那一個單位不是臺南縣政府教育處組織編制內的單位？ (A)社會教育科 (B)督學室 (C)學務管理科 (D)中等教育科
「人愛國小規定：凡記大過者均張貼於學校公佈欄，以儆效尤。」這是那一種懲罰理論的運用？ (A)懲戒說 (B)報復說 (C)感化說 (D)中庸說
曉茹的數學成績一向名列前茅，因為她經常練習數學題庫，所以對類似的問題都能迎刃而解。請問：曉茹的數學學習是屬於古典制約學習理論的那一種作用？ (A)辨別作用 (B)消弱作用 (C)類化作用 (D)自發恢復作用
有關教育行政理論的敘述，何者是正確的？ (A)激勵保健學派認為人類的動機與滿足感是由兩組因素控制的 (B)需求層次論認為人類最基本的需求是安全的需求 (C)X理論從人性本善的觀點出發，採取自由開放的管理態度 (D)Y理論認為人性本惡，強調嚴格的管理控制
. P. M. Senge提出學習型組織的理論，核心內涵包括五項修煉，那一項不在修煉範圍內？ (A)建立共同願景 (B)自我超越 (C)團隊合作 (D)英雄主義
地位相當於教育法令的憲法層次是那一項？ (A)教師法 (B)教育基本法 (C)教育人員任用條例 (D)國民教育法
小珊的阿公年近七十歲，但因幼年失學，沒有任何學歷。請問他比較適合接受那一種教育？ (A)國民教育 (B)國民補習教育 (C)國中教育 (D)強迫補習教育
林老師想對民國五十年代的鐘孝國小校務發展進行研究，那一種研究方法最適合？ (A)實驗研究法 (B)問卷調查法 (C)事後回溯法 (D)歷史研究法
Gardner所提出的多元智能理論，那一項不在傳統的智力測驗評量範圍內？ (A)自我覺察能力 (B)語文能力 (C)空間概念 (D)數學邏輯能力
小愈的數學成績經常名列前茅，對老師也很有禮貌，深受老師喜愛，所以在畫畫課的實作評量時，也獲得最高分。請問：老師的評分是受到下列那一種現象的影響？ (A)投射作用 (B)月暈效應 (C)移情作用 (D)轉移作用
阿得在上國語課時吵鬧不休，更不聽老師的勸告，因此老師處罰他下課時不可以出去玩，而且要抄寫一篇300字的短文，如果抄得好才能解除禁令。請問：老師的做法是運用那一種原理？ (A)負增強 (B)正增強 (C)消弱 (D)類化
在Bloom的認知領域目標分類架構中，何者的能力層次最高？ (A)理解 (B)應用 (C)評鑑 (D)分析
「培養學生愛護鄉土的情懷」，這種教學目標的敘寫方式是屬於B. Bloom能力分類的那一種領域？ (A)情意 (B)認知 (C)技能 (D)綜合
蕎芭國小在暑假辦理教師甄選工作，請問學校聘任教師的法源依據是？ (A)國民教育法 (B)教師法 (C)教育基本法 (D)師資培育法
小溪瓜在看了電視節目關於體罰問題的討論後，能指出賈教授對於體罰的立場。請問：小溪瓜表現出何種認知層次能力？ (A)瞭解 (B)分析 (C)評鑑 (D)應用
烏賊國小的針校長在議員選舉期間公開為劉議員站台助講，請問針校長違反那一項教育原則？ (A)中立原則 (B)同化原則 (C)平均原則 (D)本質原則

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