教甄◆國小普通科專業知能題庫下載題庫

上一題
壹、情境描述(一) ：題組 45~47
陳老師今年第一次接五年級導師的職務，在暑假期間，他事先將班上每一位學生的輔導記錄反覆看了幾次，發現班上有部份學生上課行為表現有待加強。在閱讀兩本班級經營的專書後，陳老師也請教曾擔任高年級導師的校內兩位資深教師，大家也都提醒他，五年級學生已經慢慢有自己的想法和意見了，班級經營要儘量採民主方式。因此，陳老師決定以正向管教為班級經營之 核心理念，並採取瓊斯（Jones）的正向紀律模式、德瑞克斯（Dreikurs）的社會紀律模式，期待班上學生行為能在這兼具理論與實務的班級經營模式，表現越來越令人讚許。
【題組】47.下列描述中，何者較不屬德瑞克斯社會紀律模式所主張的觀點？
(A)要提升信心和自尊，則要多用鼓勵。
(B)教師應該使用邏輯後果代替處罰。
(C)「我可以看出，你已經完成國語習作了，希望你繼續保持。」是較屬於對學生行為表現的「稱讚」。
(D)學生的不當行為是來自錯誤的信念。

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
臺南112上岸!感謝阿摩! 研一下 (2024/05/27)
    德瑞庫斯模式係指美國芝加哥醫學院...


(內容隱藏中)
查看隱藏文字
4F
Hsuanhsuan 大四上 (2024/05/27)
 德瑞庫斯        (1)訓導非懲★，...


(內容隱藏中)
查看隱藏文字
5F
113再次考上回家鄉♡11 大四上 (2024/05/27)
德瑞克斯
目標導向型（裁判）：善用邏輯結果，分析錯誤目標，立場清楚明確
他曾說：「只有得不到鼓勵的孩子,才會做出負面的行為。」
 
鼓勵v.s.讚美（稱讚）
鼓勵是在於過程的努力
稱讚是對於結果的評價
 
(C) 「我可以看出，你已經完成國語習作了，希望你繼續保持。」是較屬於對學生行為表現的「稱讚」。
完成習作是看見學生的努力～～應為「鼓勵」！
 
6F
胤 國一下 (2024/05/28)
自然後果：跑步跌倒，導致膝蓋瘀傷 邏輯後...


(內容隱藏中)
查看隱藏文字


壹、情境描述(一) ：題組 45~47 陳老師今年第一次接五年級導師的職務，在暑..-阿摩線上測驗