如果要研究上過1 年幼稚園和上過2 年幼稚園的幼兒在口語表達能 力上有何差異，此處的口語表達能力是
(A) 常變項。
(B) 自變項。
(C) 多變項。
(D) 依變項。

1. 自變項：
•是研究者所操弄的變數，也就是研究差異來源之所在。
• 是一種現象或情況改變的原因。〈研究者操弄的變項〉
2. 依變項：
•則是研究當中被觀察、記錄的變數。也就是說依變項為被預測的變項，隨自變項的改變而變化。
• 因自變項改變的結果。

• 共變項是指些不能被控制，但會影響結果的變項。

中介變項（ intervening variables ）是介於自變項與依變項之間的變 項，對依變項而言它項，對自變項而言它是依變項。

何謂干擾變項(Extraneous Variable)
•即依變項改變不只是獨變項的關係，可能有別的變項干擾，使其不完全是我們所想要的獨變項影響依變項的關係。
–干擾變項通常區分為情境變項與個體變項兩種。
•情境變項：如時間、實驗情境之物理環境、人為偏見等
•個體變項：如個人身心特質差異、心理態度、智力等
•類別變項：
–類別變項(categorical variables): 沒有量或程度上的變化，而是在質上有所不同。例如性別、宗教信仰、職業、棒球隊的守備位置。
–屬於一種名義測量，在這種測量中具有同一性質的東西就歸為一類。