學校作為一種社會組織，會透過時間與空間的組織、儀式性的活動、地位階層、身份分類、學校生活律動等等安排，規範組織成員的言行舉止，藉由獎賞或懲罰、強制或勸誘等手段，以維持校內秩序。下列何者最可以說明上述的社會現象﹖
(A)社會化
(B)社會控制
(C)社會階層化
(D)社會階級再製

社會控制(Social Control) 是社會使其份子遵守規範及價值觀念所應用的方法與過程。可視為維持影響力和權力的一種社會對其分子要求其遵守社會所規定或讚許的行為方式。倘若有些分子不遵守這些行為方式，社會通常加以控制。 (人類行為與社會環境 沙依仁著)

社會控制（Social Control）存在於任何團體、社區或社會之中。因為所有社會體系都必須有安寧和秩序以維繫其存在。因此，任何社會團體都必須對其成員的行為有所約束，使他們的行為能符合社會或團體的期待。這種過程叫社會控制。

換言之，社會控制是社會用以使其組成分子遵從公認的行為標準的一種手段。

社會化（Socialization）亦是社會用以達到社會控制目的的有效手段。通過社會化的過程，個人將社會規範及價值內化（Internalization），而成為人格的一部分。

自己解讀:社會控制強調"控制和規範"      社會化強調"內化"

http://ap6.pccu.edu.tw/Encyclopedia/data.asp?id=2238

社會控制（Social Control）存在於任何團體、社區或社會之中。因為所有社會體系都必須有安寧和秩序以維繫其存在。因此，任何社會團體都必須對其成員的行為有所約束，使他們的行為能符合社會或團體的期待。這種過程叫社會控制。

換言之，社會控制是社會用以使其組成分子遵從公認的行為標準的一種手段。

社會化（Socialization）亦是社會用以達到社會控制目的的有效手段。通過社會化的過程，個人將社會規範及價值內化（Internalization），而成為人格的一部分。

自己解讀:社會控制強調"控制和規範"      社會化強調"內化"