對於情緒障礙學生，以下何者不是有效的教學策略?
(A)提高對學生學習成就之期待
(B)尊重支持學生在危機中的感覺
(C)利用自我管理教導自我負責
(D)利用正增強增加正確行為

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統計： A(446), B(124), C(12), D(20), E(0) #435073

詳解 (共 2 筆)

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情障已經是一般輔導介入無效，不需再給予學...
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提高期待，你想讓他更緊張嗎？
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