阿摩線上測驗
小明籃球罰球線投籃無法將球投至籃框，體育老師告知他朝籃框向前2 尺，並拿重量較輕的另一顆球做投籃練習，請問老師所做的修正內容，主要是運用下列哪一項學習理論最為適當？
(A)動作分期說（stages of motor learning ）•
(B)閉鏈式動作學習理論（closed-loop theory of motor learning ）•
(C)基模理論（schema theory ）•
(D)生態學習論（ecological theory of learning ）
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統計： A(422), B(394), C(616), D(1740), E(0) #439446
統計： A(422), B(394), C(616), D(1740), E(0) #439446
詳解 (共 2 筆)
王寶
#830095
動作分期說：題目敘述並沒有將動作分解
閉鏈式動作學習理論：練習重複的次數越多，參考值的強度較會越強，記憶越深刻→支持不斷練習。
閉鏈式動作學習理論：練習重複的次數越多，參考值的強度較會越強，記憶越深刻→支持不斷練習。
所謂基模，是一種紀錄動作過程、感覺回饋、動作起始狀態、動作結果之間關係的一種記憶或概念，用在動作的基模，就是指儲存了所有關於某個動作的相關知識
生態學習論：改變周遭生態環境，球、距離
生態學習論：改變周遭生態環境，球、距離
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何俊霖
#803856
有人可以幫小弟解釋一下這題嗎?
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