從皮亞傑(Piaget)理論的觀點來看，下列敘述何者正確?
(A)在感覺動作期的兒童會有獨語的現象
(B)表徵能力是具體運思期的最大成就
(C)具體運思期的思考特徵是要透過實際動手操作才能理解事物
(D)調適與同化是知識建構的歷程

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統計： A(63), B(68), C(227), D(1974), E(0) #418058

詳解 (共 6 筆)

#635145
(A)自我中心主義--此時期的兒童很難從他人的觀點進行思考，客觀地予以分析，在〝語言〞與溝通方面往往是自我中心的獨白(=獨語)。
(B)前運思期的兒童常以〝直覺〞來解釋所見所聞→只憑外在表徵去思考判斷
(C)實際動手操作為感覺動作期的特徵
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#632462
感覺動作期的思考特徵是要透過實際動手操作才能理解事物
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#916812

(A)→Piaget 稱兒童的自言自語為自我中心語言(egocentric speech)，他認為那幾乎是無用的，只是兒童一種認知思維方式的表達，反映兒童認知不成熟，等他發展到具體運思期後，就會自動消失。(陳嘉陽上第六版p304)

(B)→去集中化的思維是具體運思期兒童思維成熟的最大特徵。(陳嘉陽上第六版p297)

(C)→在感覺動作期，嬰兒賴以吸引外界知識的基模，主要是視覺、聽覺、觸覺等感覺與手的動作。(陳嘉陽上第六版p295)

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#635325

1. 感覺動作期(Sensorimotor)，0-2歲，靠感覺獲得經驗、物體恆存概念。

2. 前運思期 (Preoperational)，2-7歲，使用表徵語言與符號、自我中心(獨語)、不具可逆性。

3. 具體運思期 (Concrete Operational)，7-11歲，了解水平線概念、能用具體之操作來協助思考。

4. 形式運思期 (Formal Operational)，11-16歲，懂得推理、邏輯思維、抽象思維

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#1324997
(A) 感覺動作期 : 幼兒靠感覺和動作來認知外界事物。
 
(B) 體運思期 : 兒童係從具體的經驗或事物所獲得的心像做合乎邏輯的思考，不能完全憑抽象思考去推理
 
(C)具體運思期的思考方式，已具有相當彈性及思考逆性(甲大於乙，乙大於丙，因此甲大於丙)
 
(D) 皮亞傑認知發展理論中，常用組織、適應、同化、調適、平衡、基模、運作等名詞。(答案正確)
 
(教育概論_吳清山，第四章第二節)
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#631638
請問c為什麼不對?

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