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鐵路◆鐵路法(概要)
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102年 - 102 鐵路法測驗#9178
> 試題詳解
按鐵路法規定,民營鐵路之經營,應以何種公司型態為限?
(A)有限公司
(B)無限公司
(C)股份有限公司
(D)無公司型態之限制。
答案:
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統計:
A(65), B(2), C(2204), D(5), E(0) #385778
詳解 (共 2 筆)
羅小偉
B2 · 2019/05/03
#3324197
第 33 條
民營鐵路之經營,以
股份有限公司
為限。
2
0
legaiapelan
B1 · 2018/03/22
#2685258
參考 鐵路法 §
33
2
0
相關試題
按鐵路法之規定,鐵路以何種經營型態為原則 (A)國民合營 (B)國營 (C)民營 (D)地方營。
#385779
.關於學前托育和教育機構的敘述,下列何者不正確? (A) 根據建構式理論設計的課程特別強調師生互動的重要性 (B) Project Head Start是透過提供保健和支持的環境來改善低收入家庭的兒童生活的早期介入計畫 (C) 跨文化研究發現中國的學前學校強調遊戲,而日本則較重視學業指導 (D) 在孩子為中心的學前學校就讀的孩子,10年之後在閱讀和數學的表現優於畢業於重視課業的學前學校孩子
#385780
下列有關老師對於幼兒小迪的處理方法,何者屬於正增強? (A) 小迪故意踢翻了積木角內堆疊好的積木,老師請他把積木重新堆好 (B) 小迪玩好積木後不願意收拾,老師跟他說要把積木收好才能拿到貼紙,於是小迪趕快把積木收好 (C) 小迪看小朋友用積木堆好了一座停車場,他有過去把它踢倒,老師請他在角落坐下來反省 (D) 小迪把玩好的積木一個一個放回原來的地方,老師遠遠的看著他,對他笑一笑並且翹起大拇指
#385781
關於各種課程模式的敘述,下列何者不正確? (A) 河濱街課程(Bank Street Approach)很重視提供幼兒體驗民主生活的機會 (B) 華德福課程(Waldorf Approach)常運用呈現繪本來進行故事教學 (C) 高瞻課程(High/Scope Approach)主要活動的進行順序是計畫→工作→回顧 (D) 方案課程(Project Approach)是以建構主義理論為基礎
#385782
小明畫畫時,習慣將人物及事物以四面八方並列呈現,請以此判斷其繪畫發展: (A) 圖式期的透明式畫法,小明約六歲 (B) 象徵期透明式畫法,小明約四歲 (C) 圖式期展開式畫法,小明約六歲 (D) 象徵期的展開式畫法,小明約四歲
#385783
下列哪一個理論主張發展是呈現量變現象? (A) 訊息處理論(information processing model) (B) 佛洛伊德(Freud, S.)性心理發展論 (C) 艾力克遜(Erikson, (E) H.)心理社會發展論 (D) 皮亞傑(Piaget, J.)認知發展論
#385784
.2至3歲的幼兒常無法長時間集中注意於任何一項活動。即使是做他們喜歡做的事,如玩玩具或看電視,他們也常比年齡較長的兒童更會分心、到處走動,並易轉而注意別的事情,其原因為何? (A) 大腦有問題 (B) 注意力廣度很短 (C) 未發展出短期記憶 (D) 長期記憶有問題
#385785
下列敘述何者正確?甲、盧梭(Rousseau)大力呼籲兒童本位以及高唱自然主義;乙、蒙特梭利(Montessori)為孩子設計可以自我學習、訓練生活技能的課程與教具;丙、柯美紐斯(Comenius)認為幼兒教育內容應以感官為主;丁、杜威(Dewey)是進步主義的代表人物,主張直觀教學 (A) 甲、丙、丁 (B) 甲、乙、丁 (C) 乙、丙、丁 (D) 甲、乙、丙
#385786
小珠正處在命名塗鴉的階段,會指著圖上的圓圈一會兒說:「這是爸爸的車子」,過了一會兒又說「這是恐龍」。請問下列何種方式最適合引導小珠的繪畫發展? (A) 父母直接示範車子的畫法讓小珠觀摩 (B) 要求小珠更進一步說明自己的作品到底是車子或是恐龍 (C) 父母利用假日多帶小珠到戶外走一走,增加小珠的生活經驗 (D) 讓小珠去上美術班,加強她的繪畫技巧
#385787
幼兒說出「爸爸吃」或「狗狗去」,這種簡單的句子(電報式言談)在那一種語言中成長的幼兒可發現此現象? (A) 芬蘭文 (B) 英文 (C) 德文 (D) 以上皆可
#385788
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