有關學障與情障兩種障別鑑定之相關描述，何者正確？
(A)都要學業表現差才可能是學障或情障
(B)都要有醫師或相關專業人員所提供的資料
(C)都要介入後仍難以改善
(D)都要排除感官、智能、情緒等因素

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統計： A(4), B(123), C(1491), D(291), E(0) #428085

詳解 (共 9 筆)

#850440

本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常，

嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結

果。

本法第三條第九款所稱學習障礙，統稱神經心理功能異常而顯現出注意、

記憶、理解、知覺、知覺動作、推理等能力有問題，致在聽、說、讀、寫

或算等學習上有顯著困難者；其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素

或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果。

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#1013674
B 學障不需要醫生   情障需要精神科醫生~
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#2828847

本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常， 嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結 果。 前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、 焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。 第一項所定情緒行為障礙，其鑑定基準依下列各款規定： 一、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神     科醫師之診斷認定之。 二、除學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難。 三、在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估後確定一般     教育所提供之介入，仍難獲得有效改善

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#1012861
B選項應該如何修正?
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